信息技术能力培训心得.doc

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信息技术能力培训心得
　　信息技术培训对教育和时代的发展都有重要的促进作用，下面是我精心整理的信息技术能力培训心得领会，供大家学****和参阅。
　　信息技术能力培训心得
　　3、互相帮助，合作学****在学****的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学****的过程中学员们可以就学****方法、内容、资源等进行积极交流、认真商议、热情帮助。
　　信息技术能力培训心得范文
　　xx省普通高中新课程实施建议指出：普通高中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息涵养，促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生的信息交流与办理能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。高中信息技术课程强调学生经过合作学****解决实际问题，着重学生对信息技术思想和方法的意会与运用，让学生在掌握信息技术的同时，感觉信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展成为适应信息时代要求的、拥有优秀信息涵养的公民，为学生应付未来挑战、实现终身发展确立基础。普通高中信息技术课程标准采用了从知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观三个维度陈述的方式体现信息技术的详尽目标。而要实现这一课程目标，必须要有好的课程资源。课程资源是指一切有利于实现课程目标的各种因素。
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　　过去，我们经常把课程资源只是理解为教材、教辅书，其实是狭隘的。教师应当改变这种观点，树立新的课程资源观。应当认识到课程资源的观点是特别丰富和广泛的，在学校的课程实施中，凡能促进课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的紧密联系，给学生提供主动参与、积极探究、勇于发现、与人合作、培养能力、陶冶情操的一切可用教育资源，都应是课程资源。
　　xx省高中信息技术新课程的实施已进入第三个年头，在实际教学过程中，教师们普遍感觉课程资源的缺乏严重影响了教学过程的顺利实施。教材与配套的教辅用书只是课程的基本资源，要提高教师教学、学生学****的效率，必须要有更多更好的课程资源;好的课程资源的开发与利用，有利于改变学生在教学中的地位，激发学生的学****积极性和主动性，从被动的知识接受者转变成为知识的主动建构者;课程资源的开发，有利于促进教师的专业成长。别的，经过两年来的教学实践，xx省目前采用的高中信息技术教材，总体上感觉教材的理论体系较完整，但在实际教学中缺少教学资源，成为教学有效展开的拦路虎。
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　　我认为高中信息技术教师都有责任和义务：按照高中信息技术课程标准，联合学校教学的实际，对高中信息技术课程资源进行开发与实践，给学生提供能有效实现教学三维目标的课程资源，并对信息技术课程的发展产生积极的推动作用。下面谈一下我对高中信息技术新课程资源开发与实践的几点想法和做法。
　　一、研究原则
　　1、立足理论联系实际的原则。广泛阅读和吸收新课程理论及各种相关的教学、教育理论，如：建构主义理论、"试题设计"理论等。在学****的基础上，根据学校的特色与学生的特点，开发课程资源，并在实践中查验新资源对教学的有效性。
　　2、立足以学生为主体，开发并利用优质教学资源，成立优秀教学环境，提高学生的学****兴趣，加速学生知识的建构，拓展学生的思维能力和知识面。
　　3、立足课程标准，开发并利用优质资源，打破教学难点、重点。
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　　二、研究内容及路径
　　★研究内容：
　　1、教学案例(例子)的开发与实践。
　　2、课堂、课后作业(书面、上机)的开发与实践。
　　3、课程资源开发相关理论研究
　　★研究路径：
　　1、依据高中信息技术新课程标准，拓展教材、教辅资源。
　　高中信息技术新课程要求学生掌握的知识涵盖面大，灵活性更强，要达到三维的教学目标，对于教师来说难度增大。所以说，开发和利用优秀的课程资源，有利于教学目标的实现。
　　①开发新课程资源，填补教材、教辅中的"空白资源"。教材和教辅虽然也提供了很多教学资源。但是，新课程实施二年多以来，在教学实践中，发现很多知识点的讲解，需要教师自己开发并利用教学资源，才能较好的完成教学目标。如：在"高中信息技术必修模块《信息技术基础》第一章信息的特点"这一知识点讲解时，为了把信息的各个特点讲透彻，我就制作了图文并茂的PPT课件，经过一个个鲜活的故事，既激发了学生的学****兴趣，又加深了对知识的理解和掌握。
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　　②开发新课程资源，更正或更换教材、教辅中的"不适合资源"。教材和教辅虽然也提供了很多教学资源，但在教学实践中，发现有些资源的引用并不适合。