文档介绍：写话—------我喜欢的动物
教学目的：
1。可以大胆说出自己喜欢的动物和它的特点，并能说出自己喜欢的理由。
2。做文明小听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法.
3。对写话有兴趣,能清楚、有条理地写。—------我喜欢的动物
教学目的：
1。可以大胆说出自己喜欢的动物和它的特点，并能说出自己喜欢的理由。
2。做文明小听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法.
3。对写话有兴趣,能清楚、有条理地写。掌握写话的正确格式.
4。培养热爱动物的情感。
教学重点：
1。可以大胆说出自己喜欢的动物和它的特点，并能说出自己喜欢的理由。
,能清楚、有条理地写。掌握写话的正确格式.
。
教学难点：
做文明小听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
教学课时：1课时
教学准备：课件、小白兔、动物图片****作纸。
教学过程;
一、激趣导入
1。播放儿歌《动物的叫声》.(要求：根据儿歌内容边听边做你喜欢的动作，认真听儿歌里唱了动物的什么？）
，有了它们，我们的生活更加有乐趣,，我们就来说说这些自己最喜欢的动物。(板书：我喜欢的动物）（精品文档请下载）
二、利用资源，学****表达
，我们一起来认识一下它们，看到它们你们可以直接喊出它们的名字.（课件出示动物图片）（精品文档请下载）
2。看了这些动物你有什么发现？同桌互相说一说。有谁愿意来跟我们分享你的发现？
（生：小狗真得意、小白兔的眼睛像红宝石、我家也有一只小花猫、小鸭子的脚掌像枫叶······）
3。我们在说话的时候运用比喻、拟人等修辞手法可以使句子更加生动形象。
三、小组交流，学****例子
1。说的真好，老师这儿有一个神秘盒子，里面装的可是老师喜欢的动物,你们想看看吗？（出示神秘盒子）
.
（1）引导学生观察小白兔的外形。
师:这个盒子里装的有可能是冰冷的小蛇、软软的蚯蚓；也有可能是淘气的小猫、会汪汪叫的小狗······有谁敢来摸摸看?生摸老师引导说出摸的感受。（生：我摸到它的身子大大的，全身毛绒绒的；我摸到了它短短的尾巴,长长的耳朵。)师：你们知道是什么了吗？(兔子)假设我们在
向大家介绍动物怎样才能介绍清楚呢?(生:要说清楚动物的样子。)师：动物的样子也就是动物的外形。（板书：外形:）师：想想我们还可以从哪些方面来说清楚动物的样子？生：可以说说动物的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴、四肢、毛色······师：看看这只“小乖”你还有什么发现?生：小乖的毛是雪白雪白的;尾巴短短的，像个小圆球;眼睛红红的,像红宝石；一对耳朵长长的·······（引导学生用一句完好的话来表达)（精品文档请下载）
(2)引导学生观察小兔的生活****性。
师：同学们观察得真仔细,你们还有什么想知道的吗？生：我想知道小乖是怎样吃饭的？我想看它走路的样子······老师带着学生一起观察它怎样吃食、怎样走路。生：小兔子吃东西时两边的胡须一动一动的；我看到它走路一蹦一跳地,非常得意·······师:小乖悄悄告诉老师，说它累了，想休息。我们该怎么做呢？是的,我们应该安静下来,让它好好休息。我们都