文档介绍：得意的动物
课时目的
1。引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感;
,乐于探究，提升珍爱动物生命的意识；
，懂得如何保护自己。
教学重点
通过培养和自然共在的美妙情感，提升学生的环保得意的动物
课时目的
1。引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感;
,乐于探究，提升珍爱动物生命的意识；
，懂得如何保护自己。
教学重点
通过培养和自然共在的美妙情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导理论。
教学准备
    PPT课件
活动过程
一、活动一:我和小蜻蜓
    师： 同学们，通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜欢，但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法的哦。男孩明明和一只小蜻蜓之间发生了一个故事，让我们一起来看看吧!（精品文档请下载）
(出示ppt，呈现P28—29绘本“我和小蜻蜓”的四幅画面）
师:仔细看看绘本中的一组图片，试着把它们连起来编成一个小故事.
生：明明捉到了一只小蜻蜓，把它放在瓶子里养着，在瓶口上戳了许多小洞。
生：小蜻蜓在瓶子里很不开心，明明就把小蜻蜓放了.
师：同学们说得真好。
师:后来小蜻蜓给明明写了一封信,你们想听吗？
生：想！
（播放录音）
师：假设小蜻蜓没有被放掉,会怎样？
生：会很可怜。
生:它就不能捉蚊子了。
生：它可能会死。
师:你们说得都很好,所以我们喜欢动物要用正确的方式,否那么就会伤害到动物。那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的.（精品文档请下载）
二、活动二：怎样才是真喜欢
(出示ppt，呈现P28上部的四幅画面)
创设情境：
师：1、小明在家中养了一只非常得意的小花猫，,他都要和小猫玩一会，有时甚至拿着棍子追赶小猫。这样适宜吗？说说理由。（精品文档请下载）
2、周末，小刚来到动物园欣赏动物，看到猴山上得意的猴子,他非常喜欢,于是就把手中的香蕉扔给猴子吃。你赞成这样的做法吗?为什么?（精品文档请下载）
3、说到喂食,浩浩最近非常苦恼，他每天都会给鱼缸里的小鱼喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮浩浩吗？告诉他原因是什么。
（精品文档请下载）
4、假设你在你家门口,遇到一只无家可归的燕子，你会怎么做呢?
师：如今小组讨论四幅画面中哪些人的做法正确？哪些人的做法错误?分别会造成什么后果?
生:……
师：请夸一夸画面中行为正确的人，并对做法有误的人说一句温馨提示语。
生:小明做得不对，不能打小动物。
生:小刚也做得不对。
生：浩浩应该少喂点给小鱼吃，小鱼不能吃太多。
生：最后一幅图上的小朋友做得对.
师：能不能说一说自己或身边的人是如何对待动物的.
生:我家有一只小猫,我每天都给它喂好吃的。
生：我家的小狗就喜欢和我一起漫步.
师:我们应该怎样跟动物相处呢？
生：不能打它们。
生：在动物园不能给它们乱喂吃的.
师:只有善待动物才是对它们真的喜欢(板书“真”）
下面和老师一起来读这首《拍手歌》好吗?.
生：好！
三、活动三:别让自己受伤害
师：和动物相处的学问很多，我们不仅要学会保护动物，还得学会保护