文档介绍：学写片段:为小动物“画像”
教学内容：
长春版语文小学三年级（上）第三单元****作，学写片段:为小动物“画像”
教材分析：
本次****作要求学生抓住小动物外形的几个部分按照一定顺序细致观察小动物的外形对其进展描写，并结合之前已有的学****经历,,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
说说，这段写了小蝌蚪哪几个部分，按照顺序观察。
(2）比一比
池塘里有一群小蝌蚪，有脑袋、身子、尾巴，在池塘中游来游去。
师：哪句好？为什么？（有形容词，在这个对象之前有了什么？修饰词。这个形容词形容了他们的样子，也就是外形特点、特征。）（精品文档请下载）
假设没有这些形容词，我们会觉得怎么样？（不详细）
2。《曹冲称象》中描写动物的样子：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，看起来像一位大力士。
师:你们觉得除了用形容词这点之外，还需要怎样表达一下更好呢？这句动物外形描写好不好呢？好在哪里？
生：运用了比喻句、拟人句的修辞手法。
师：为什么用修辞手法就好呢？（使动物的外形描写更加生动、形象)
总结：同学们，刚刚我们根据学过的课文指导了如何把动物的外形写详细、生动、形象。回想一下,假设你要写一段关于小动物的外形，首先要仔细观察它的外形由几部分组成，这几部分是什么，并写出这几部分是什么样的,并写出这各部分像什么。（精品文档请下载）
活动三:思维导图写样子(15’）
学****任务：仔细观察自己要写的小动物由几个部分组成，并按一定顺序填写描写小动物外形的关键词语.
学****提示：
1。填好学****卡片，构建写话提纲。
，有序地写在括号里。
3。选用积累的修饰词、恰当的修辞手法，突出小动物各部分的特点。
温馨提示：完成学****卡片的学生，可以在其他方面那栏中，写写关于小动物的****性、趣事.
（五）结合学****卡片，写出片段（12’）
展示范文
我很喜欢我家养的那只大公鸡，特别的美丽。火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。亮堂的小眼睛一闪一闪的，眼睛像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，非常尖利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起,好似披着一件锦衣似的。瞧，它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。金色的爪子,强有力地站立着，就像一个威风凛凛的大将军。并且,它那五颜六色的尾巴格外引人注目，像一簇燃放的烟花。（精品文档请下载）
学生评一评：动物的名字，将动物外形分几个部分有顺序地进展详细生动形象的描写。
学生借助学****卡片来写片段。
开头要空两个，标点符号占一格.
写字姿势正确,书写标准、端正、整洁。
借助评价单让学生自评、同桌互评.
自己评:
。
，标点符号占一格。（ ）
3。找找用了哪些修饰词，修辞手法，在旁边打上一颗星。
同桌评:
1。你知道我写的小动物由哪几个部分组成吗？（ ）
？（ )
3。你觉得我写的这段话好吗?（ ）
什么样（修饰词）
怎么样（修辞方法）
是什么
教学板书：
头
尾巴
顺序
生动、形象
详细
身子
教学反思