文档介绍：我爱我的家人
教学目的：
通过活动,引导学生体验爸爸妈妈对自己的爱，感受爱的不同形式。
唤醒学生关心、疼爱父母的情意。
学会关心、体贴、尊重父母，做一个孝顺的好孩子.
教学重难点：
唤醒学生关心、疼爱父母的情意,学会关心、体贴、我爱我的家人
教学目的：
通过活动,引导学生体验爸爸妈妈对自己的爱，感受爱的不同形式。
唤醒学生关心、疼爱父母的情意。
学会关心、体贴、尊重父母，做一个孝顺的好孩子.
教学重难点：
唤醒学生关心、疼爱父母的情意,学会关心、体贴、尊重父母,做一个孝顺的好孩子.
教学过程:
绘本呈现、营造气氛：(小朋友录音内容）小朋友们，当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子、用筷子吃东西，教你洗脸、教你梳头发，教你穿衣服、绑鞋带、系扣子,教你擦鼻涕、擦屁股，还教你许多做人的道理.（精品文档请下载）
一、交流会：感受爱
1。 ，他们为我们付出了很多很多.
,爸爸每次出差回家都会给我带礼物，有好吃的也有好玩的。还有一次我生病了，我的妈妈很着急、也很心疼，一直一直抱着我、陪伴着我、抚慰我,：在你的生活中有哪些事情让你感受到爸爸或者妈妈对你的爱？（精品文档请下载）
二、碰碰车：理解爱
1。过渡：是的，爸爸妈妈每天的陪伴、伤心时的抚慰、生病时无微不至的照顾,都说明爸爸妈妈非常爱我们。可是，有两个小朋友悄悄对老师说，他的“爸爸妈妈不爱他”。这到底是怎么一回事儿呢?我们一起来看一看。（图片+录音呈现碰碰车内容）
2。第一幅：（录音内容）我要小汽车，我就要这辆小汽车！给我买，给我买嘛！宝贝，，就要,就要，你不给我买，就是不爱我！（精品文档请下载）
第二幅：（录音内容）爸爸，今天老师布置了剪纸贴花的作业，你快来帮我。果果,老师布置的作业应该自己做。哼！这都不愿意帮我，你根本就不爱我！（精品文档请下载）
第三幅：(录音内容）是他抢我玩具的，你为什么骂我？你是不是不爱我！
3。小朋友，在你们的生活中，有类似这样的事情发生过吗?（指名说事例，追问感受：你当时的心情好吗？快乐还是难过？）（精品文档请下载）
：看来,大多数小朋友都有过这样的经历,那爸爸妈妈是真的不爱我们吗？
1）妈妈没有给这位小朋友买,是不是妈妈不爱他？为什么？你说。（请两三个）
是啊，已经有了，,不能乱花钱。相信听了大家劝说,他下次一定不会了。（精品文档请下载）
2）小朋友们，你们知道爸爸为什么不帮她吗？请你说.（请两三个)
说得真好！自己的事情要努力自己完成，不能过分依赖别人，假设遇到困难自己没方法解决了，这个时候我们可以向爸爸妈妈求助.（精品文档请下载）
5。咱们小朋友说了这么多，那你想知道爸爸妈妈是怎么想的吗? 老师 采访了几位爸爸妈妈,我们一起来听一听.(播放采访录音）（精品文档请下载）
附:
采访录音内容
（1）宝贝,家里刚买了两辆新的玩具小汽车，再买就浪费了!明年等你生日的时候妈妈送你一辆，好不好？希望你能理解妈妈，妈妈永远爱你.（精品文档请下载）
（2）果果，学****是自己的事情，遇到困难千万不要退缩,要学会努力去抑制，这样你才有进步啊，你说是不是?