磁铁小车.docx

文档介绍：磁铁小车
顺德龙江陈涌聚龙小学简婉莹
【学情分析】
经历了一年科学课的学习，学生都对科学学习的方法有了初步的理解，具备一定的学习才能。本课的学习从玩磁铁小车的情境展开，符合学生的好奇心和兴趣点。同时，利用主题人物的提问让学消费生共鸣并 磁铁小车
顺德龙江陈涌聚龙小学简婉莹
【学情分析】
经历了一年科学课的学习，学生都对科学学习的方法有了初步的理解，具备一定的学习才能。本课的学习从玩磁铁小车的情境展开，符合学生的好奇心和兴趣点。同时，利用主题人物的提问让学消费生共鸣并引起学生对磁铁小车奥秘的考虑，、比较、实验、交流、分析的过程中，让学生由浅入深地理解磁铁磁极的特点,掌握如何科学地展开实验活动，描绘实验现象，从而进步学生科学学习的才能。（精品文档请下载）
【教学目的】
1．说出磁铁总是同时存在两个磁极,一个是南极，另一个是北极。
2．知道一样的两个磁极接近，互相排斥；不同的两个磁极接近，互相吸引。
3．能在对实验现象的观察中发现问题、提出问题，并对问题作出简单猜测。
4．通过实验获取证据，用证据来检验推测.
5．体会认真实验、细致观察的重要性，体验重复实验的必要性和重要性。
【教学重点】
知道一样的两个磁极接近，互相排斥；不同的两个磁极接近，互相吸引。
【教学难点】
能在对实验现象的观察中发现问题、提出问题，并对问题作出简单猜测,最后通过实验获取证据,用证据来检验推测。（精品文档请下载）
【教学准备】
教具准备：小车、条形磁铁、环形磁铁、铁架台、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：小车、条形磁铁、环形磁铁、铁架台等。
【教学过程】
一、任务驱动。
设置情境：两个小朋友在玩小车，而这些小车的车厢里都装着条形磁铁。当两辆小车接触时，有的小车能连起来，有的那么不可以。（精品文档请下载）
问题:一个小朋友把磁铁小车连起来了，另一个小朋友的尝试却不成功，这是为什么?
交流：根据情境和生活经历，继续发表自己的想法。
任务：观察两种小车的磁铁，考虑磁铁小车成功连接是否和磁铁摆放的位置有关。
二、活动探究.
(1）活动1：把小车连起来。
出示：小车和条形磁铁。
任务：两节磁铁小车吸在一起，并提示假设不成功可换一个方向进展屡次的尝试。
分享：学生交流活动的详细做法和注意事项。
活动:学生动手尝试玩磁铁小车,并记录下来。
交流：在玩的过程中，学生会发现有时磁铁小车能成功连起来，有时会失败。
指导:引导学生观察,并提示学生留意条形磁铁上标有的字母“N"和“S"，帮助学生发现连接小车成功和否有一定的规律。（精品文档请下载）
问题：磁铁小车是否能连起来,和磁铁的放置方法有关吗？你有什么发现？
（2）活动2：让两块磁铁靠近。
引导:两个磁铁的磁极互相靠近，共有几种情况？
交流：学生明确两