文档介绍：小学教育教学质量评论方法
北团柏小学教学质量评论方案
根据县教育局质量评论方案的实施建议,为了建立我校学生
学业质量监测体系，提高小学教学质量管理的科学化、标准化水平，
推动评论制批、辅、研。③教
学质量书面检测。
四．评论实施
1．学生方面：建立学生成长档案，把各阶段相关学生能力水平、
个性特长展开、情感态度和学业成绩的考评结果都放进学生的成长档案里。详细做法：
①学生作业评论：由教导处拟订评论实施细那么，各任科教师履行，经过学生自评、小组评论和任科教师评论实施。〔每学期评一次〕
②学生文明礼貌与卫生****惯评论：由学校德育部门拟订评论实施细那么，各班任履行，经过学生自评、小组评论和班任评论实施。〔每学期评一次〕
③才艺展示〔包含科学小实验、小创建、小制作、书法艺术等〕评论：由学校综合科拟订评论实施细那么，综合科履行，经过学生个人申报、展示，最后由综合科建立查核小组评定。〔每学年评一次〕
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④学生语文口语社交、写字水平评论：由语文科拟订评论实施细那么，各语文任科教师评论。〔每学期评一次〕
⑤英语口语表达评论：由英语科拟订评论实施细那么，各英语任科教师评论。〔每学期评一次〕
⑥数学口算能力评论：由数学科拟订评论实施细那么，各数学任科教师评论。〔每学期评一次〕
在仔细做好上面各项评论的根基上，再填写下面的?学生综合素质评论表?并归档。〔附表一〕
2．教师方面：健全科学的评论鼓励体制，采用量化的方式全面
客观地评论教师的教学质量并促使教师不断提高，评论结果要与奖金
分派和评先评优挂钩。详细做法：
1〕工作表现〔工作态度、责任心，惯例工作达成情况，培训深造与专业水平的展开等〕占30%：①教师的备讲批辅研工作达成情
况，由科组长与行政每学期检查一次，每项按优6、良4、中3、差1
给分；②教师念书学****和培训深造情况，由主管行政评论，按优10、
良8、中5、差2给分；③部门工作达成情况，由校长评论，按优10、良8、中5、差2给分。①②③项得分之和的30%为实际得分。第一学期与第二学期的实际得分之和就是第〔1〕的最后得分。
2〕工作成绩〔每学期教师教学质量书面检测结果〕占70%：①第一次〔第一学期〕质量检测的5个指标〔平均分、低分率、及格率、优异率、高分率〕各项指标的比较值在同级中排名得分：第一名
10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。〔注：跨年级任教两
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班以上的独立计算后取平均值，平衡班取各项指标比较值的平均值计
算，一个教师任教全级多班的按第二名计算。〕②质量检测的5个指
标第二次〔第二学期〕与第一次〔第一学期〕的比较值的差乘以10
为各指标全年得分，5个指标的得分和为第②项的实得分。第①与第
②两项得分之和的70%为第〔2〕的最后得分。
〔3〕第〔1〕与第〔2〕的最后得分之和为教师学年教学质量的
总分。
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