文档介绍：非洲鼓微课在大班音乐区域的应用
钟丽花 随着信息技术不断地发展,人类社会已经进入到微时代,如微信、微博、微课等,教育信息化是时代发展的需要。2018年4月,教育部发布了《》,,从应用驱动到创新引领,中国教育的信息化取得了很大进展。微课的出现和发展,正是教育信息化大背景下信息技术与教育结合的一个缩影。非洲鼓打击乐活动以响亮的声音、清脆的节拍、强劲的节奏、易懂易学的特点,近年来越来越受到广大幼儿的喜爱。如果将非洲鼓微课应用到音乐区域中,可以通过微课短而精、形象生动的视频动画等特点,大大激发幼儿音乐学****兴趣。笔者围绕非洲鼓微课在幼儿园大班音乐区域的应用谈谈几点做法。
非洲鼓微课的应用价值
非洲鼓,是一个俗称,通常是指来自西非的Djembe(金贝鼓,坚贝鼓),是西非曼丁文化的代表性乐器。传统上,Djembe是徒手演奏,主要有低、中、高三个音。幼儿园非洲鼓微课是指为使幼儿获得最佳学****效果,基于非洲鼓教学设计思想,以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某首乐曲开展的五至六分钟的非洲鼓打击乐的完整教学过程。在音乐区域中,幼儿也经常喜欢拿起非洲鼓拍拍打打,表现出极浓厚的兴趣,《3—6岁儿童学****与发展指南》的教育建议提道:提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,***不做过多要求。大班幼儿在音乐感受力、表现力及自主学****能力方面已经有了明显的提升和发展,把生动有趣的非洲鼓微课投放到大班音乐区域中,将会更好地激发、培养幼儿自主音乐学****兴趣和能力。
非洲鼓微课的制作建议
近年来,与大中小学微课比赛进行得如火如荼的盛况相比,在幼儿园领域中优秀的微課不多,被普及应用的优秀微课就更少了,这与幼儿教师对微课制作产生一种畏难情绪有一定的关系。幼儿非洲鼓微课制作如果能够借助教师合作力量,比如擅长电脑编辑和擅长非洲鼓演奏的老师一起组合起来完成制作的话,将会大大降低制作的难度,提高微课制作效率和质量。
微课的选材符合幼儿学****兴趣 在幼儿园音乐教学中,题材的选择是影响幼儿学****兴趣和学****效果的关键之一。录制非洲鼓微课之前,选择适合的题材尤为重要。基于大班幼儿在音乐区域中以自主学****为主要方式,因此音乐的选择最好是幼儿感兴趣、熟悉、短小、节奏明显的乐曲。如果乐曲过长,则可以通过裁剪、组合的形式进行处理,一般音乐时长不超过两分钟为宜。
微课的设计符合幼儿学****特点 大班幼儿在音乐经验方面有了一定的积累,对生动形象的教学方式接受快,非洲鼓微课的设计制作需要结合大班幼儿的年龄特点进行设计。比如,可以通过生动有趣的卡通图谱来帮助幼儿理解和掌握基本的节奏型,在重点、难点节奏设计环节需要放慢速度的演示演奏,并伴随清唱拍打节奏,重复演示3次为宜。
微课的风格需要体现幼儿化 幼儿以具体形象思维为主,所以在非洲鼓微课设计时,不管是在图片选择还是文字设计、按钮模式等方面,需要以卡通、可爱又不显花哨复杂的风格为主,这样更容易激发幼儿的学****兴趣,从而提高学****效率。
非洲鼓微课的应用建议
非洲鼓微课的应用资源准备 非洲鼓微课在大班音乐区的应用需要有硬件支持,如触摸型的平板电脑、儿童耳机等。同时,和幼儿一起商量设计并张贴图文并配的平板电脑使用方法,