文档介绍：观察一种动物教案
【教材简析】
《观察一种动物》是教科版一年级科学下册《动物》单元第三课。从这一课开场，学生将对一些小动物进展细致地观察。这些观察活动，将指导学生学****观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中理解动物的共同特征,观察一种动物教案
【教材简析】
《观察一种动物》是教科版一年级科学下册《动物》单元第三课。从这一课开场，学生将对一些小动物进展细致地观察。这些观察活动，将指导学生学****观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中理解动物的共同特征,建立起生命体的概念。本课课题没有明确规定小动物的名称,但是为什么选择了蜗牛呢？第一、蜗牛在我们学校很常见,是我们身边常见动物。第二、蜗牛易于饲养，行动缓慢,没有危险，便于一年级的孩子进展观察。本课的重点是指导学生从整体到部分观察蜗牛的身体构造,观察蜗牛的运动，明白蜗牛能用腹足在不同材料上运动。此外，教材还安排了比较蜗牛相似的动物的活动，进一步强化学生观察动物的方法。。（精品文档请下载）
【学情分析】
学生面对动物具有天然的好奇心，这将为他们的主动学****提供重要的心理根底。从科学认知上，一年级学生已经认识了许多校园里的小动物，数量虽多但缺乏深化细致的观察，对于蜗牛一类的动物并没有详细的理解。从心里角度，虽然他们对蜗牛这种动物充满着好奇，但是不少学生有些害怕，不敢触碰，甚至有些学生会觉得恶心，产生一些反感。从科学技能上，学生使用放大镜并不是非常纯熟，需要老师指导学生对蜗牛进展仔细观察。（精品文档请下载）
    此外，虽然已经经历一个学期的科学学****但一年级学生的文字才能还是非常有限，因此老师照旧需要重点指导学生利用画图记录的方法进展学****在科学态度上，需要培养学生对于动物观察的浓重兴趣,学会细致观察，交流倾听，并做到不打搅，不伤害小动物体。（精品文档请下载）
【教学目的】
1。科学概念目的
知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对）、眼睛、口等。这些身体构造能满足蜗牛生存需要.
知道蜗牛利用腹足能在很多物体外表上缓慢爬行，并留下爬行的痕迹。
2。科学探究目的
能在老师的指导下,对蜗牛的外部特征和运动方式等信息进展观察和记录。
能使用触角、腹足等词汇描绘观察到蜗牛的构造。
能用简单的图示画出蜗牛的根本外形。
3。科学态度目的
在好奇心的驱使下,培养研究小动物的兴趣,并做到不打搅、不伤害小动物。
愿意倾听、分享别人关于蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。
4。科学、技术、社会和环境目的
认识到蜗牛也是动物家族的一员,是有生命的，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。
【教学重难点】
教学重点：仔细观察蜗牛，理解蜗牛的身体特点和爬行。
教学难点：初步感知蜗牛的爬行和身体特点相关性。
【教学准备】
学生：蜗牛、放大镜、棉签、活动手册、叶子、玻璃板、细线、竹棒
老师：ppt课件、实验记录表
【教学过程】
课前准备：
准备好蜗牛
一、聚焦
1。谜语导入。
师：小朋友们，今天我们请来了一位神秘的小伙伴，是谁呢？我们先来猜一猜。请个小朋友来读一下谜语。
谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）
生:蜗牛。
。
师：非常棒，我们今天请来的小伙伴就是蜗牛。
你