文档介绍：规划学****学会制定学****方案
活动：连线成图
四人为一小组，按一队排好，第一个同学拿粉笔到黑板上画一笔，这一笔只能有一个弧度或折线，画完后第二个同学再到黑板上画一笔，接下来以此类推，最后一个同学画完之后，再按顺序画一轮。最后比一比哪个小规划学****学会制定学****方案
活动：连线成图
四人为一小组，按一队排好，第一个同学拿粉笔到黑板上画一笔，这一笔只能有一个弧度或折线，画完后第二个同学再到黑板上画一笔，接下来以此类推，最后一个同学画完之后，再按顺序画一轮。最后比一比哪个小组画得最快，八笔连成的图最美、最有创意。组员之间不允许商量，整个活动过程要求是无声的。（精品文档请下载）
画完成之后大家评价一下自己的作品,是否满意？为什么？再怎样变动一下，这个画会变得更好？
带着问题进展第二轮比赛,这次小组成员之间先互相讨论，规划一下画什么，如何画，然后再开场画。
把第二次画的和第一次画的进展比较,看看有什么区别，你对此有什么感受？
第二次的“提早规划"是否是在浪费时间？“提早规划”对这个活动有什么意义?在我们生活、学****中,哪些方面需要进展规划？（精品文档请下载）
制定学****方案是学生管理自己学****的一项重要技能，中学生在制定学****方案的过程中要注意以下几点：
考虑全面，统筹安排学****和娱乐、锻炼、休息等。
长短兼顾，既有长远目的,又有详细行动的短期安排。
重点突出，侧重薄弱科目、重点知识等，做到平衡开展.
从实际出发，方案内容和强度要符合教学进度和自己的学****程度。
执行一段时间后要反思，查找低效原因，及时调整方案。
留有余地,方案不要太满、太紧，要留出机动时间。
李奇下定决心要把自己的学****成绩进步上去,为此他制订了一个学****方案，并把它贴在墙上，用来时时鼓励自己。半个月过去了，当他再看到学****方案时，惭愧地低下了头，因为方案成了“墙上的风景线"。（精品文档请下载）
李奇的学****方案
起点：期中考试英语67分，数学70分，语文73分。
目的:期末考试英语90分，数学90分，语文90分。
措施:
早晨5点起床读英语。
中午回家吃完饭后读课外书，进步语文才能.
晚上从8点到10点半做作业，复****当天的课程，做数学课外****题。
睡觉前背10个英语单词。
李奇制订的学****方案有什么缺乏?他为什么没有坚持完成呢？
目的的威力
哈佛大学曾对一群智力、学历、生活环境等都差不多的年轻人，进展了有关目的对人生影响的长达25年的跟踪调查。结果发现：（精品文档请下载）
27%的人,没有目的；
60％的人，目的模糊；