文档介绍：认识我自己
―501班―
一、 活动目的：
通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和别人.
教育学生在积极的评价中，学会欣赏别人，也感受到被别人欣赏的快乐，并学会发现别人的优点，学习别人优点。
使学生感受人人都有优点和缺点
我是谁？我是一个懒散的人。
（开朗、快乐、幽默、勤劳、节省、能干、头脑灵敏、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达才能强、喜欢交朋友、做事不慌张、……爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动……）（精品文档请下载）
填充句子,列出最能形容自己的词语（可从上面列出的句子和词语中选择写下来，，也可写缺点，至少写5句以上）。（精品文档请下载）
1、我是谁?我是一个 的人。
2、我是谁？我是一个 的人。
3、我是谁?我是一个 的人。
4、我是谁？我是一个 的人.
5、我是谁？我是一个 的人。
6、我是谁？我是一个 的人。
7、我是谁？我是一个 的人。
8、我是谁?我是一个 的人。
9、我是谁?我是一个 的人。
10、我是谁？我是一个 的人。
2、 主持人：请同学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，至少写5句啊，不过一定要根据自己的实际情况认真填写，不要随意写啊。（精品文档请下载）
（师巡视,看看有没有特殊情况的学生：①几乎全写自己优点的 ②几乎全写自己缺点的,有的话把他们的测试卷收起来让大家猜.）（精品文档请下载）
3、游戏：将纸收齐后交给组长，师抽取一张纸，(假设在前面的巡视中有发现特殊情况的同学，就念他们的。)并念出纸中的句子，问:请你猜猜这张纸上描写的是谁？为什么?（抽取2张，每张指名2—3人答复）（精品文档请下载）
4、小组游戏：模拟老师的示范，由组长抽取测试卷提问.（老师巡视，参和学生的活动）
5、讨论：
①只看到自己的优点，看不到缺点,这个人容易怎样？
②只看到缺点，看不到自己的优点，这人又容易怎样？
师小结：这两种看法都是不可取的,我们要正确客观地认识自己一,除了自己评价自己外，还需要多听听别人对你的评价，这样才能扬长避短，，虚心、客观地听听别人对你的评价。
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（ 六）采访大行动
发给全班同学每人一张纸,纸上的内容如下：
别人眼中的自己
自己的名字:
1、我是一个 的人.
2、我是一个