三年级语文《我不能失信》教学设计.docx

文档介绍：三年级语文《我不能失信》教学设计
三年级语文《我不能失信》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3。从基本能力来分，有阅读感悟，有表达运用（口语交际****作）等。复****时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复****本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复****的片面性，要将单项训练与综合练****结合起来，总结方法，形成知识的体系。
2、课文复****与读写练****相结合。
复****要以课文复****为主，并做适当的 ` 扩展，坚决摒弃抛开课文搞复****的做法。以课文为主，一是通过复****对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复****把方法转化为比较熟练的技能。复****课文防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。
如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学****表达方法；把精读课文变为略读课文，复****搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复****提高阅读速度。
3、自主复****与老师指导相结合。
4、教材与资料相结合。
教材是专家们经过反复论证，精心设计的。训练是有针对性的，且符合儿童的年龄特点。因此，复****时应以教材为主，资料为辅，多举教材中的实例进行复****不能泛滥使用各种资料，要精选精练，可适当选择一些切合学生实际，训练项目明显的资料作为运用练****之用。
三年级上册语文教学工作规划
三年级上册语文教学工作规划
一、指导思想：
二、学生知识现状分析：
本班共有学生 30 人，大部分学生态度端正，有良好的学********惯，能按时完成作业。不能熟练利用汉语拼音识字，学****普通话，自能学****及****作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
三、教材分析。
1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和
运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精
神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本
册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇， 8 篇选读
课文。
2．本册要求认识 303 个字，会写 300 个字。
4．会使用字典，学****使用词典，有初步的 . 独立识字的能力。开始练****使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学****联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练****复述课文。
9．结合语文学****学****观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 10．开始练********作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
四、单元分析：
2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，
心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4．语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定的栏目，“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”，第 5 个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
五、全册教学总目标
㈠．政治思想方面
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党从小立志为祖国刻苦学****的思想。
㈡．语文知识方面
1．识字和写字
①对学****汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学****普通话，养成主动识字的****惯，学会 240 个生字，会认 85 个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①