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大学生就业困难的社会心理学分析
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大学生就业困难的社会心理学分析
摘 要：2015年全国高校应届毕业生总量将达到史无前例的749万左右，不仅应届毕业生人数再创新高，就业困难问题也日趋严重；矛盾的是，企业在人才市场上也不断出现招聘难的问题，就业难与招聘难无疑是当今社会共同关注的问题。两难问题的核心源于毕业生就业压力的异常增强以及心理素质的减弱，且进一步凸显出深层次的个人心理问题，这些心理问题的解决直接关系到就业困难问题的解决，更关系到大学生的身心健康与社会的稳定。
关键词：大学生就业；压力；心理分析
2014年12月10日，教育部正式发布通知，提出“高校要建立弹性学制，允许学生休学创业”；2015年全国高校应届毕业生总量将达到史无前例的749万左右，毕业生人数再创新高，这又是一个新的“史上最难就业季”；与此同时，企业在人才市场上也不断出现招聘难的问题，就业难与招聘难无疑是全社会共同关注的问题。毕业生就业压力凸显出深层次的个人心理问题，这些心理问题的解决直接关系到就业困难问题的解决，更关系到大学生的身心健康与社会的稳定。
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应届毕业生就业困难使得学生要不断提高自我求职择业的能力，同时也是对学生心理素质的考验。根据调查，大学生心理问题中，就业压力引发的心理障碍一直排在第四位，前三位分别是学习压力、情感困惑和人际关系压力。综合分析相关文献，结合高校学生职业生涯辅导工作中所发现问题，从社会心理学的研究领域出发，总结出大学生就业过程中的心理问题主要是三个：
1 自我认知的偏差
大学时期是自我认知发展的关键期，这段时期的关键任务是学会客观的评价自我、理智的分析自我、真实的感受自我，在此基础上大学生才能发展与完善自我的个性。认识自己并不是一件容易的事情，当代的大学生作为有独立生存能力的社会人，却有大部分人处于人生目标模糊、学习生活迷茫失落、没有计划、没有规划的状态，这一切应是源于对自己认识的不够，不知道“我”要做什么、该做什么、怎么做，甚至不知道“我”是谁，普遍存在眼高手低、自视甚高的情况，不能客观理智的评价自我。
自我认知是个体通过对自己的自我感觉、自我觉察、自我分析、自我评价而形成的。个体内部与外部环境是学生自我认知形成的主要方面。首先，大学生有限的社会经验、生活阅历、单一的成长背景等等都限制了他们对自我充分、客观的了解；其次，当代中国大学生缺乏社会实践，缺乏对社会生活与职业环境的关注与了解；以本人所在的大学为例（湖南工业大学），抽样调查显示，34%的学生对于本专业相关的行业了解较少，高达68%的学生对本专业