支教工作主要事迹.doc

文档介绍：支教工作主要事迹 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 大同镇小屯学校郭丽黎本人积极响应武安市教育局支教工作的号召,于 xx 年秋季学期,受市第九中学的委派,前往市大同镇小屯学校参加为期一年的支教工作。一个学期以来,我担任五年级和六年级两个班级的英语教学工作, 并兼任五年级班主任工作。作为一名支教教师, 我时时想着, 要把先进的教育教学理念、创新的教育教学模式带到受援校, 带给基层的孩子们。于是, 我在平时课堂教学中积极备课: 备自己、备教材、备学生, 教学设计贴近学生的实际生活, 特别注意孩子们的心理效应。因为每个学生, 不管他表现如何, 在课堂学****中总是有点积极向上的念头。所以, 通过小组活动合作方式进行。在以“目标-策略-评价”为主线的同时, 遵守“活动-体验-表现”这一心理发展健康模式, 使学生在贴近生活中, 在情感体验中学****产生对教材感兴趣,有好奇心和求知欲。在 xx 年圣诞节即将来临之际,我精心组织了五年级和六年级大型联欢会,为孩子们精心编排的英语童话剧《给圣诞老人许愿》。此消息已作为图片新闻刊登在 xx年 12月 30日 735 期《武安市报》第二版版面上, 此活动大大激发孩子们学****英语兴趣, 让孩子在学****中体会到快乐。我兼任五年级班主任工作。面对小学阶段的孩子们, 我努力让孩子们在正确客观评价中进行教育。把孩子们在校的情况每周一评, 小组、班级、老师评价三合一。综合评价, 评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言, 通过评价让学生增强自信心, 不断进取, 克服不足, 不断完善自己。在评价中努力进取, 只要努力就能有收获, 培养他们的耐心和恒心, 胜不骄, 败不馁, 有良好的道德品质, 对学生良好的品质与形成, 起着不可估量的作用。在班级中评比“文明小标兵”, 制定评比标准, 使用文明语言, 做文明事。在学校遵守纪律,学****勤奋认真,诚实言行一致,团结同学, 热爱集体,爱劳动,做好事,勤俭朴素。在家里,孝敬父母、长辈, 主动做力所能及的事情。在社区, 爱护花草树木, 不惹是生非。制定标准后, 在学生中公布, 先让学生申报并说明理由, 我