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第二章 区域生态环境建设
单元整体分析
。
【教学难点】荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
【课程资源】
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：教材以我国西北地区荒漠化为案例，还设计了一幅“读图思考”，两项“活动”、三篇“阅读”等材料，为学****思维训练准备了素材，基本上涵盖了世界上主要的干旱半干旱地区的荒漠化问题，但对水土流失、石质荒漠化、次生盐渍化等荒漠化未具体讲，需要做适当补充。
：系统性地设计了学****路径及方法提练的思路。
：拓展应用，达成应用目标。
：学生已有知识基础和学生生活经验，在知识同化中完善学生的知识结构。
【教学方法】 读图分析法 案例归纳法 看想模式
【教学过程】 (教学过程设计具体内容见课件)
新课导入：荒漠化是全球范围最大的生态问题，成为生态建设的重点领域，那么荒漠化产生的原因、危害有哪些？怎么去防治？这些都是人类目前面临的重要问题，你有办法解决吗？今天我们就来学****荒漠化的防治问题，通过学****请你归纳出防治荒漠化的方法。
荒漠化的防治
一、荒漠化知识清单:荒漠化的含义及形成
(1)含义(内涵与外延)
(2)成因(根本原因与直接原因)
(3)类型(表现)
(4)危害(从生态、经济、社会三个角度说明危害)
(5)防治措施(原则性措施)
分布、成因、表现、类型的内在逻辑关系
：由学生自主完成
一是课前从教材中整理出知识清单；
二是熟记清单所涉及的知识内容；
三是熟****知识清单过程中，发现有什么疑问？请在课堂上提出质疑的问题，讨论解决。
二、世界典型荒漠化地区分析方法：方法训练思维化
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(一)我国西北地区荒漠化问题分析
第一步：区域特征分析方法
①原理：综合法
一是综合法就是用有限的信息，依据区域环境的整体性，推测出区域要素的特征，在概括要素特征的基础上，归纳出区域特征；
二是综合法结构中的每一环节都可以推测出全部要素的特征，如知道水文特征，向上可以推测出植被、气候、经纬度位置、海陆位置等要素，下向可以推测区域的自然、经济特征及区域文化特性。
三是在试题中，是提取信息的主要手段。
②事例：为什么西北地区具有干旱的区域特征？指导学生用综合法分析我国西北地区的区域特征
③表现：这种特征表现为什么？由学生根据教材及已有知识说出。
④特征：干旱特征，生态环境脆弱(存在荒漠化潜在威胁)
第二步：原因分析