文档介绍：赤壁赋教案
赤壁赋教案
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◎课前自主
【走进作者】
杜牧，字牧之，唐京兆万年人。暮年居长安城南樊川别墅，后代因称之“遇之而成色，取之无禁，用之不断，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
分别比较以下两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项为哪一项
①彷徨于斗牛之间
②相与枕藉乎舟中
③扣弦而歌之
④倚歌而和之
①与②同样，③与④不一样。
①与②不一样，③与④同样。
①与②同样，③与④也同样。
①与②不一样，③与④也不一样。
对以下句子中加粗词语的解说不正确的一项为哪一项
逝者如斯。逝：往。
而吾与子之所共适。适：适应。
赤壁赋教案
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方其破州。方：当。
固一世之雄也。固：诚然。
以下各句中没有活用的一是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
西望夏口，望武昌。
流而也。
而友麋鹿。
是造物者之无尽藏也。
列于段文的分析，不正确的一是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
文段“方其”以下八句，先从曹操兵力的大和地
的写出了声随和派，而后以“酒江，横槊”八字勾勒出曹操“一世之雄”的形象。从文意看，八句都
是“此刻何在哉”一句蓄。
文段承上段的泛舟景之“”睁开，突一个“悲”字。悲的原由是“哀吾生之臾，羡江之无”，是一种悲观的人生和虚无主思想。
“”与“不”二者相提并，
注意到事物相相成的关系，但上作者要明的主
若是“不”一意思，并以此表豪迈的度。
，作者合光景特色，奇妙地批评了“客”
的点。但仔看来，作者所述的“不”不过宇宙万物
无无尽，并未涵盖人生，以此来“客”的点，稍
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强。
翻译以下句子。
盖将自其变者而观之，则天地曾不可以以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之全部，虽一毫而莫
取。
【课外文段】
王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许。
献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学明显，名贵朝廷，常车骑填巷，来宾盈坐。闻粲在门，倒
屣迎之。粲至，年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家信籍,尽当与之。”年十
,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京搅乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱,不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，
粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不可以用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自认为西伯可规。士之避乱荆州者，皆国内之好汉也，表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其好汉而用之，以横行天下。及平江汉，引其贤俊而置之列
赤壁赋教案
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位，使国内回心，望风而愿治，文武并用，英豪毕立，此三
王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，
问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。
以下句中加点词的解说，不正确的一项为哪一项
进以谦名公之胄胄：后
诏除黄门侍郎除：授与官职
仗大众，志兼天下兼：兼善，兼济
兴造制度，粲恒典之典：掌管，主持
以下各组句子中，加点的词的意义和用法不一样的一组是①年既幼弱，容状短小。
A
②既窈窕以寻壑，亦曲折而经丘。
①然好贤而不可以用，故奇士去之。
B
②溪虽莫利于世，而善鉴万类。
①乃之荆州依刘表
c
②项伯乃夜驰之沛公军。
①文武并用，英豪毕立。
D
②并虫亦不可以行捉矣。
以下句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一组
赤壁赋教案
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是
①左中郎将蔡邕见而奇之②才学明显,名贵朝廷③闻粲
在门,倒屣迎之④年既幼弱,容状短小⑤年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎⑥魏国既建，拜侍中