部编版二年级下册语文园地七教学设计.docx

文档介绍：部编版二年级下册语文园地七教学设计
同学们今天就让我们一起来跟随勤劳的小蜜蜂学****语文园地七，快看！小蜜蜂正在语文园地中采蜜呢,如今小蜜蜂带我们来到第一个采蜜园，识字加油站.
识字加油站
1．出示五种劳开工具的图片：扫帚、抹布、拖把部编版二年级下册语文园地七教学设计
同学们今天就让我们一起来跟随勤劳的小蜜蜂学****语文园地七，快看！小蜜蜂正在语文园地中采蜜呢,如今小蜜蜂带我们来到第一个采蜜园，识字加油站.
识字加油站
1．出示五种劳开工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2．请学生说一说这些劳开工具的名称。
3．相机出示名称,指导识字。
强调“扫"是个多音字，在“扫帚”中读“sào”,在“扫地”中读“sǎo”。
4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。
5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
6。 你来说，我来猜游戏.
7．出示有共同偏旁的生字,让学生说说发现了什么。
总结：我们刚刚用了很多方法识记生字，实际上我们还可以结合语境来猜一猜生字的读音，下面我们就随着小蜜蜂进入到第二个采蜜园--—-—字词句运用（精品文档请下载）
二、字词句运用
1．猜一猜加点字的读音和意思,再查查字典，看看猜得对不对.
出示书中的三个句子.
（1)和同桌一起合作,一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果.
(3）老师小结。
“摸、读、揭”都是由两部分组成的,一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义,意思为用手去抚摸,“莫”表示字音。（精品文档请下载）
“读"字不易猜，我们就直接查字典。
2．读句子，说一说你的发现。
(1)，指名读。
（2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？
(这三个句子都有“像"字，“好似”,第二句中是“像"，第三句中是“就像”.)（精品文档请下载）
(3）指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士"是喻体。）（精品文档请下载）
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