文档介绍：实验室常规管理
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一、中小学校实验室常规管理的
意义
二、中小学校实验室常规管理必
须强化队伍建设
三、中小学校实验室管理人员的
以下要配1名专职或兼职实验管理教师（80%以上的工作量从事实验管理工作）；
B 、九年一贯制学校： 小学部与初中部应分开
计算实验管理教师的数量。
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高中部分 （示范性高中）
A 高级中学： 平均6个班（含6个班）要配1名专职实验管理教师；
B 完全中学： 初中部与高中部应分开计算实验管理教师的数量。
C 十二年一贯制学校：小学部、初中部和高中部应分开计算实验管理教师的数量。
实验管理教师要相对稳定，原则上不能随意调换工作。中心小学以上学校实验管理教师的更换必须上报区电教仪器站备案。
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三、中小学校实验室
管理人员的素质要求
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１、全面贯彻社会主义教育方针，
有热心服务教育教学的思想；
２、爱岗敬业，有乐于奉献教育
事业的精神；
３、自觉遵守职业道德，有为人
师表的良好品质；
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４、团结互助，有良好的人际关
系；
５、刻苦钻研并掌握一定的理论
基础知识，有良好的综合能
力;
６、服从安排，工作责任心强，
有一丝不苟的工作作风；
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７、吃苦耐劳、乐意从事实验室
管理工作，有良好的身体素
质；
８、严格执行各项规章制度，有
清晰的管理思路。
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四、中小学校实验室
常规管理的内容
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树立四个基本观点：
量化管理 全面管理 全过程管理 程序化管理
实现四个转变：
（1）由定性管理向量化管理的转变；
（2）由单纯的保管向以实验教学为中心的全面管理转
变；
（3）由被动的无序管理向在实验教学计划指导下的有
序管理转变；
（4）由单凭个人经验的主观管理向有标准的规范管理
转变。
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执行计划 健全制度
负责管理 完成任务
保持整洁 确保安全
收集资料 不断创新
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1、执行学校实验室工作计划
（1）实验室建配；
① 要按照教育部“中小学理科实验室装备
规范”JY/T 0385—2006的基本要求——切
实搞好标准化实验室（设备设施）建设；
② 湖南省中小学理科教学仪器配备目录。
初中学校“1、1、3、5、6”的建设
或高中学校“1、1、3、7、7”的建设
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中小学校标准化实验室双人单侧操作实验桌 排列示意图 单位：厘米
中学：≮*
小学：≮*
≮
≮
≮
≮
≮
中学：
≮*
小学：
≮*
中≯
小≯
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（2）实验教学计划
（3）申（请）购计划
（4）实验竞赛、科技活动
（含操作考核）
（5）实验论文评选
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2、协同学校建立健全并严 格执行各项规章制度
（一） 国 家
（1）中小学校实验室工作规
定。
（2）加强中学实验教学的暂