文档介绍：17、孔子拜师教学设计
增城市实验小学 王伟如
知识和技能：
1、认识7个生字，、流利、有感情地朗读课文.
2、理解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足;为人要17、孔子拜师教学设计
增城市实验小学 王伟如
知识和技能：
1、认识7个生字，、流利、有感情地朗读课文.
2、理解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足;为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。
3、学会借助课外资料学习语文。拓展课外阅读，培养良好的阅读习惯。
过程和方法：
小组合作、交流，同伴互助学习生字。先学文，初步理解孔子是什么人。
结合课外阅读，理解更多的名人。
情感态度和价值观：
懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。
2、鼓励学生大量阅读,培养阅读习惯,让阅读成为生活的一部分,促进学生生命成长。
教学重点：
理解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的根底上对孔子和老子作出简单的评价.
（精品文档请下载）
教学难点：
懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长.
引导学生有意识地积累古典文化的精华.
教学准备：
1、多媒体课件（孔子画像、孔子简介等)。
2、先学课文，自制字卡，完成前置性作业。
3、查找阅读孔子、老子的名言或关于尊师、刻苦学习的名言。
4、阅读孔子、老子的故事或其他名人故事.
教学安排:两课时
教学过程：
第一课时
课前三分钟：开火车背孔子、老子的名言或关于尊师、刻苦学习的名言.
一、情境导入
1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋末期，我国有一位伟大的思想家、教育家,叫孔子（板书：孔子，并正音:子读zǐ）。谁理解孔子呢?（指名全班汇报）（精品文档请下载）
2、在春秋末期，还有一位伟大的思想家，他还是孔子的老师呢，你知道是谁吗？你认识吗？（指名全班汇报)
3、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个机密.
二、初读感知，初步理解课文内容。
1、录音范读课文，认真听,尤其是不会读的字。
2、小组活动：组内自由朗读课文,互教遇到不会的字。
3、小组内用自己喜欢的方式朗读课文.
4、全班齐读课文。
5、小组交流:课文主要讲了一件什么事?
6、指名全班交流.
三、学习生字
1、小老师利用自制字卡检查小组内同学认读生字.
2、小组交流识字方法,并提醒同学易写错的字。
3、齐读生字。
4、开火车检查生字。
5、师指导难写或易写错的生字.
6、学生写《写字教材》，师巡视指导。
四、布置作业：
1、继续写《写字教材》。
2、阅读孔子、老子的故事或其他名人故事。
第二课时
课前三分钟：开火车背孔子、老子的名言或关于尊师、刻苦学习的名言。
一、复习导入
复习课文主要内容。
二、研读感悟
1、默读课文，孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──"标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的读后感受。