文档介绍：苏教版小学数学五年级上册全册教案目录?负数的初步认识( 1) ?负数的初步认识( 2) ?平行四边形的面积?三角形的面积?三角形的面积练****课?梯形的面积计算?认识公顷?认识平方千米?梯形面积的计算练****简单组合图形的面积?组合图形面积练****课?不规则图形的面积?整理与练****校园绿地面积?小数的意义和读写?小数的计数单位和数位顺序?小数的性质?小数的大小比较?用“万”“亿”作单位的小数表示大数目?求小数的近似数?小数加法和减法?小数加、减法?小数加减法?用计算器计算小数加减法?用计算器计算小数加减法?小数乘整数?小数乘整数?除数是整数的小数除法?一个数除以 10、 100 、 100 ……的计算规律?除数是整数的小数除法练****小数乘小数?积的近似值?小数乘小数?一个数除以小数( 1) ?一个数除以小数( 2) ?商的近似值( 1) ?商的近似值( 2) ?小数四则混合运算?练****十四?整理与练****1) ?整理与练****2) ?班级联欢会?复式统计表( 1) ?复式统计表( 2) ?复式条形统计图( 1) ?复式条形统计图( 2) ?解决问题的策略——列举( 1) ?解决问题的策略( 2) ?解决实际问题的策略( 3) ?用字母表示数(一) ?用字母表示数(二) ?用含有字母的式子表示数量关系和公式练****化简含有字母的式子?练****十九?钉子板上的多边形年月日课题认识负数(第一课时) 课型新授教学目标及重点难点 1、在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。教学重点:在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点:用正负数描述生活中的现象。教学准备(含资料辑录或图表绘制) 多媒体课件板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动 、练****电脑播放天气预报片头老师收集了某天四个城市的最低温度资料,并用温度计显示。 1 、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。出示图片:香港 19摄氏度那一天香港的最低气温是多少度? 你是怎么看出来的? 介绍温度计的看法。出示图片:上海 3摄氏度上海的气温是多少摄氏度? 出示图片:南京 0摄氏度南京呢?和上海比,南京的气温怎样? 出示图片:北京零下 3摄氏度和上海比,北京的气温怎么样? 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。上海和北京的气温一样吗? 在数学上怎样区分零上 3摄氏度和零下 3摄氏度的呢? 2、介绍正负数的读写法。规定零上 3 摄氏度记作+3 摄氏度或 3 摄氏度,规定零下 3摄氏度记作-3摄氏度。教学正数和负数的读写法“+3 ”读作正三,再写的时候,只要在 3前面加一个“+”——正号,“+3 ”也可以写成 3。“-3”读作负三,书写时,只要先写“- ”——负号,再写 3。(板书) 现在,我们可以说那一天上海的气温是+3 ℃,北京的气温是-3℃( 1)选择合适的数表示各地的气温你还会用这样的方法来记录温度吗? 看屏幕上的温度计,选择适当的卡片举起来。观看多媒体 19摄氏度 3摄氏度 0摄氏度做练****教和学的过程内容教师活动学生活动四、延伸(卡片上分别写有+12 ℃、-12 ℃、 30℃、+30 ℃、-30 ℃) 哈尔滨:零下 12摄氏度,漠河:零下 30摄氏度, 海口:零上 30摄氏度对于海口学生有两种不同的选择: +30 ℃和 30℃对于这两种选择你有什么看法? ( 2)小小气象记录员我们一起来当气象记录员,一边听天气预报,一边记录气温。课件演示:赤道零上 40摄氏度,北极零下 26摄氏度,南极零下 40摄氏度感知生活中的正数和负数。 1、认识海拔高度的表示方法从上面的资料中可以看出,不同的地区有温差,在我国同一地区同一天也有很大的温差。出示教科书上的“你知道吗”新疆吐鲁番是我国还把最低的地区, 你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度图从图中你知道了什么?以海平面为标准,珠穆朗玛峰比海平面高,吐鲁番盆地比海平面低。你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高两种说法都成立听写练****教和学的过程内容教师活动学生活动五、总结六、课堂作业度吗? 小结:用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。练一练( 1 )用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度图) 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面 3193 千米。世界最低最咸的湖——死海低于海平面 400 米。世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高 1米。( 2 )说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面? 里海是世界上最大的湖,水面的海拔高