文档介绍：《生命因独特而绚丽》教学反思
本课作为一节教学常规课，刚接触到本框题时，我感受最深的就是教材内容非常少,要想上好,上精彩，学生喜欢并且有所收获，确实是一个不小的挑战。通过几个班的教学理论,我获得了很多的感悟，其中有经历也有教训，下面我着重《生命因独特而绚丽》教学反思
本课作为一节教学常规课，刚接触到本框题时，我感受最深的就是教材内容非常少,要想上好,上精彩，学生喜欢并且有所收获，确实是一个不小的挑战。通过几个班的教学理论,我获得了很多的感悟，其中有经历也有教训，下面我着重从备课准备、教学施行和课后整改三个方面谈谈本节课的教学反思。
备课方面,在研读课程标准和老师用书后，我发现本框题有着明确的知识线索，即围绕着人的独特性，从三个方面进展讲解，让学生体会到自己的独特性，并可以真正发挥自己的独特性，为自己设计一条人生之路。为此在备课的过程中我首先将本课划分成三个的部分，为了让每一个部分都能在课堂上生动的呈现出来，我打算用课堂活动的形式,激发学生的学****热情，让学生在参和体验的过程中学到知识,获得感悟。一方面我借鉴了课本中的活动让学生制作自己的指纹和签名，另一方面我设计了猜人物的课堂游戏，对于里面人物的选择，我选取了学生熟悉的人物，如周杰伦、比尔盖茨、袁隆平激发学生的情感体验。在中间部分人类的生命具有独特性的处理上,为了让学生更明白,让这一问题更具有说服力，我查阅了相关资料，对课程资源进展了重新整合，用俄亥俄号核潜艇”“秦陵地宫之谜”等科学事件，，还培养了他们关注时事热爱科学的学********惯. （精品文档请下载）
教学施行方面，从几个班的教学效果来看,活动中学生都很兴奋,参和度高，根本到达了教学效果。在第一个活动中，设计之初以为让学生展示自己所制作的
“生命密码”，学生可能放不开，不愿意上来展示。但在活动的过程中，学生可以积极参和到活动中来，并不象所意料的那样害怕。看得出他们都渴望表现自己，展示自己的独特性。但是在人类的生命最具有智慧的过程中，由于刚进展了活动，很多班出现了易放难收的情况，在这一环节中出现了课堂气氛没有带动起来。。师生交流互动比较少，也表达出来我调控课堂的缺乏。最后一个活动，学生参和热情非常高,在刚开场上的一个班，由于学生更在乎比赛过程和最后的分数，导致了时间的不够，课堂引导不太理想