文档介绍：万花筒
获嘉县新华小学王艳
教学目的：
1、理解万花筒的图案是对称的，并能描绘它的对称方式。
2、用绘画，剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩.
教学重难点：
1、能否表现对称的图案。
万花筒
获嘉县新华小学王艳
教学目的：
1、理解万花筒的图案是对称的，并能描绘它的对称方式。
2、用绘画，剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩.
教学重难点：
1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个把戏再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学课时：2课时
课前准备：
一些有万花筒图案的图片，，剪刀，绘画笔。
教学过程：
(第1课时）
一、引导阶段
1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?
2、引导学生观察万花筒的把戏是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的.
4、，它们都是一样的并且围绕一个中心点对称.（精品文档请下载）
二、开展阶段
1、我们要创作一个：“真实的”三角形把戏，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”把戏,组成要做的图案。（精品文档请下载）
2、然后考虑用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）
3、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来.（精品文档请下载）
三、拾掇和整理
学生应该已经****惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么完毕时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了
四、课后拓展
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形把戏，“万花筒"，，。
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