文档介绍：人民币兑换
（积、商的近似值)
教材简析:教材提供了两个问题情境，“分”，以元为单位时，第三位小数没有意义,所以一般保存两位小数。（精品文档请下载）
教学目的：1、通过人民币和外币的兑换，体会人民币兑换
（积、商的近似值)
教材简析:教材提供了两个问题情境，“分”，以元为单位时，第三位小数没有意义,所以一般保存两位小数。（精品文档请下载）
教学目的：1、通过人民币和外币的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受到数学和日常生活的亲密联络。
2、可以按照要求求出积、商的近似值。
教学重点：会根据汇率进展人民币和其他外币的兑换。
教学难点：进展人民币和其他外币的兑换时的除法计算。
教学过程：
一、感知外币和人民币的价值：
1、世界各国钱币的价值都不同,使用时经常要进展兑换。今天我们学****人民币和外币的兑换（板题：人民币兑换）下面请看几种外币和人民币的兑换情况(投影72页中国银行2005年9月的一天的兑换率)（精品文档请下载）
：1元港币兑换人民币1。04元,问:港币和人民币谁更值钱?(港币）
(师解释：因为1港币可以换1。04元人民币）
:，问：美元和人民币谁更值钱？（美元）
（同学解释:一美元可以换取我们8块多钱，所以美元价值大些。师适时情感浸透，我们从小要立志报国的决心；只有我们国家综合国力增强了,经济实力雄厚了，我们的人民币才能在世界上更有价值。，人民币比2005年升值了15。6%）。（精品文档请下载）
3、生齐读第三条:1欧元兑换人民币10。：谁的价值高？(同理类推欧元价值更高.)
4、生齐读第四条：100泰国铢兑换人民币19。67元，问：泰国铢和人民币谁更值钱？(人民币）
二、探究新知.
（一）求积的近似值。
1、出示第一个问题：美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书6。70美元，折合人民币约多少元？
2、生列式并说一说是怎样理解的.
生汇报：×，，。7个8。09， ×（精品文档请下载）
3、生试计算，一名板演。
4、小组讨论：。？.
5、汇报:，因为人民币中只有元角分,小数点的第三位就没有意义了，没有这样面值的人民币，四舍五入就是54。20元。 （精品文档请下载）
(师适当解释:保存到分就是保存两位小数，看小数点后的第三位，第三位上是3，舍去，就是约等于54。20元。 :积保存到哪一位，看下一位） （精品文档请下载）
6、对应练****P72试一试第一行。
（二）求商的近似值。
1、出示第二个问题：妈妈用600人民币到银行可以兑换多少美元?
2、和第一个问题比照有什么不同？
生独立列式：600÷