文档介绍：
年大学生实****总结机电一体化实****br/> 实****单位***机械厂
实****课题机电一体化技术中铣工的实****运用
实****内容
一、实****目的
最终等到了实****的时候了，很早以前就从师换钻头等***时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。
铣工的实****目的：
.了解铣削加工的工艺特点及加工范围。
、运动和用途，了解铣床常用***和附件的大致构造与用途。
，了解用分度头进展简洁分度进展的加工。
、***并完成对平面、沟槽等的铣削。
以上是铣工的根本学问，实****时我时刻牢记的内容，也是对书本学问的稳固之处。
接下来说说我的实****经验了。
.第一节理论课上，教师首先强调铣床操作过程中应留意的事项，然后教师具体介绍了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量，并带着我们参观讲解卧式、立式铣床的组成局部、联系讲解完上面的内容，教师带着我们来到铣床上，具体介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进展平面的铣削。
，我们5个人一组，分别在铣床上铣削平面。从最简洁的开机、停机，到装夹工件，再到对刀、吃刀直至最终完成对工件的加工，我们小组取得喜人的成果。
，因此我们小组和别的小组交换机器，我们到卧式铣床上练****卧式铣床铣削平面速度就是快，只惋惜，学校的两台卧式铣床的油泵坏了，工作台的横、纵、垂直进给三个方向的自动移动也都坏了，还好，我们人手足够。最终，在我们的同心协力下，一个个合格的工件顺当“诞生”。
，难度有所提高。理论课上，教师讲解了铣床上常用的***以及它们的特点和运用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就起先我们的“工作”。沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，我们到处当心，每一个操作都当心翼翼，结果有的工件还不合格，或许是***的缘由吧!
、沟槽的联系已告一段落，我们也起先了我们的小测试，在教师的规定时间内，完成对工件的加工，经过一番努力，最终顺当通过测试。
，难度更大了，原来既要练****铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间有限，我们只练****阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进展等分，并未在铣床上加工。
三、经历总结
.通过实****对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备单独完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装***的实力;已到达实****目的
，但操作过程中也不行松懈，以防止事故的发生。
、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。
、新技术、新设备在机械制造中的应用，造就、提高和加强了我们的工程实****实力、创新意识和创新实力。
，提高了我们的整体综合素养，使我们不但对铣工实****的重要意义有了更深层次的相识，而且提高了我们的实****动手实力。使我们更好的理论与实际相结合，稳固了我们的所学的学问。
、严谨精神。教师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特殊长，可教师才不计较这些，只要有一点毛病，就必须要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完备一点。有的教师会一次又一次地给同学演示如何操作，直