地球和地球仪.doc

文档介绍：地球和地球仪教学设计
课题
第一章地球和地图 第一节 地球和地球仪
教学重点
通过理解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探究的精神。
会用平均半径、赤道周长和外表积等相关数据描绘地球的大小。
理解地地球和地球仪教学设计
课题
第一章地球和地图 第一节 地球和地球仪
教学重点
通过理解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探究的精神。
会用平均半径、赤道周长和外表积等相关数据描绘地球的大小。
理解地球仪的主要用;并通过制作简易地球仪，感知地球仪的根本构造。
教学难点

教学准备
地球仪
课时
1
授课时间
。4
教学过程
教学环节
师
生
设计意图
导入新课
展示地球仪，同学们知道地球的形状吗？人们对地球形状的认识经历那些阶段？你知道地球的大小吗？
学生考虑
抛出问题,吸引学生。
地球的形状和大小
讲授新课
地球的形状
四个阶段：天圆地方 推测球体 麦哲伦证实 卫星照片。
谁能讲述一下大航海家麦哲伦的故事。
直觉认识 推测 理论 卫星。
地球的大小
平均半径：6371千米
最大周长：4万千米
外表积：
感受地球之大，让学生完成活动。
地球仪
什么是地球仪？
同学们都积极考虑，踊跃的答复以下问题.
学生都争着讲故事。
学生通过读图找出平均半径、最大周长、外表积的大小,并完成活动。感受地球之大。
学生读课文找到答案。
调动学生的积极性，让学生多参和、多说.
通过对地球形状的认识过程，