文档介绍：《大海啊故土》教学反思
《大海啊故土》采用3/4拍，旋律流畅舒展、感情真挚,并采用了切分音和附点等技法,打破了三拍子的强弱规律,，因此也易于学生学唱。于是我将教学重难点放在了歌曲的情感处理和不同《大海啊故土》教学反思
《大海啊故土》采用3/4拍，旋律流畅舒展、感情真挚,并采用了切分音和附点等技法,打破了三拍子的强弱规律,，因此也易于学生学唱。于是我将教学重难点放在了歌曲的情感处理和不同表现方式上。此教学歌曲虽是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中,我发现，“大海啊大海”处，学生的声音往往会“掉”下来，几个低音区也总是“低"不下来。因此，我除了把歌曲的不同表现方式列为难点,还注意到了音准的正确把握。我对学生进展唱法指导时充分使用了柯达伊教学法、达尔克罗兹体态律动法运用学生自己的身体位置感受掌握音的上下，、三拍子、力度记号浸透在了歌曲的教学中。在歌曲情感处理环节，为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生自己根据歌曲情感加不同的力度记号。不过出现了一段意料之外的小插曲：我出示不同的力度记号时，学生的答复大相径庭，但我没有一口否决掉学生的答复,而是让学生通过听琴声区分出不同的力度记号。接下来的教学中,学生发言更积极踊跃了!  在整个课堂教学中，我欣喜地感受到:学生们用稚嫩而抒情的歌声传递着主人公内心情感的波澜,.