文档介绍：大班语言活动《勇气》
一、活动目的
，理解诗歌表达的意思，尝试用自己的语言来表达对勇气的理解.
，能根据诗歌内容，尝试进展创作性的仿编诗歌。
3。在活动中，能体会勇气带给我们的帮助，和勇气带给我们的 大班语言活动《勇气》
一、活动目的
，理解诗歌表达的意思，尝试用自己的语言来表达对勇气的理解.
，能根据诗歌内容，尝试进展创作性的仿编诗歌。
3。在活动中，能体会勇气带给我们的帮助，和勇气带给我们的成功感。三、
重点是：欣赏诗歌、帮助幼儿理解“勇气"的意思,知道勇气可大可小，只要抑制自己内心的恐惧和困难都可以称为“勇气"，体会勇气带给自己的帮助,和勇气带来的成功感和自信心.（精品文档请下载）
难道：幼儿能根据自己的理解和诗歌内容构造的分析，尝试性的进展仿编诗歌.
二、活动准备
1。课前经历准备：幼儿搜集能让自己感到害怕、恐惧的内容或者感到困难的事。
2。材料准备：
根据诗歌内容，设计的可活动的教学挂图。
活动过程
（一)活动导入、引起幼儿的活动兴趣,提取幼儿的知识经历。
1。情境导入
今天老师牙痛，但又很害怕看医生,谁能用一句话来鼓励老师拿出勇气去看牙？（这里老师用的是一个情景法，引起幼儿兴趣，过度也比较自然。）（精品文档请下载）
引发幼儿讨论、提取幼儿的已有经历
勇气还表达在哪里？（这里用的是一个引导发现法)
诗歌欣赏（完好欣赏）引导幼儿理解诗歌内容。
1。你听到的勇气是什么？孩子说出一种，按顺序放上一张图片，并引导用语言表达出来：“勇气，是。.。。.。”（这里采用的是直观教具演示法，.）（精品文档请下载）
2。请小朋友找找，有没有一些勇气是你觉得它很平常的,引导幼儿大声读出来：“勇气，是。。。。..”(这里采用的是一个讨论分析法，.）（精品文档请下载）
3。请小朋友找找，有没有一些勇气是觉得它实现起来很困难,引导幼儿将其大声读出来:“勇气，是.。。。。。”（精品文档请下载）
、勇气可以是有大有小的,有的需要很大的努力才能实现的，有些可以不用很大的努力可以来实现的、勇气带给我们的生活有很多的帮助的。（精品文档请下载）
（三）引导幼儿回忆自己经历，分析诗歌构造特点,引导幼儿进展创造性的仿编诗歌。
1。请小朋友找找，这首诗哪里的内容是一样的,有什么样的特点?
2。请小朋友回忆自己在哪些方面需要勇气?根据诗歌的构造特点来答复自己需要的勇气是什么.
(四）活动完毕
小朋友直接可以互相交流一下，彼此之间的勇气是怎么样的！
以上是本人对此