文档介绍：
幼儿园大班下学期班务计划
利过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算范本。
一、班级状况分析
本学期本班幼儿50名，旧生4 名，新生9名。经过大班上学期的学****分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学********惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占****惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。
二、工作重点
、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着造就的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际开展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。
4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域经历的指向性。在嬉戏中有目的、有打算地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿开展水平的相同性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学****过程中造就幼儿良好的学********惯和学****爱好。
三、教育目标
语言领域：
.倾听理解
( ).能听懂多重指令，并能按依次行动。
(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)
(3).能用平凡话与人沟通，表达自己的意思。
( ).情愿与不熟识的人交谈。
(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。
(3).会用多种方式提出问题。
( ).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当造就阅读爱好和简洁的文字认读规律。
(2).喜爱制作图书，开展连贯讲解并描述和完整表达的实力。
数学领域：
.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。
(或组成)一组物体(6- 0)，发觉总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。
- 0的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
- 0，造就其谨慎、正确、干净的书写****惯。
，相识正方体、长方体、球体等几何形体。
。
，初步了解一些简洁的统计方法。
、概括有关的数学经历，学****从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学