文档介绍：第 二 单元、课时课题 平移和旋转 第 4 课时
内 容
平移和旋转
教
学
目
标
知
识
1．通过生活事例，。结合学第 二 单元、课时课题 平移和旋转 第 4 课时
内 容
平移和旋转
教
学
目
标
知
识
1．通过生活事例，。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。
2．通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。
情感教育
3．初步浸透变换的数学思想方法。
重难
点
能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。
方法
合作探究、练习、讨论
课 前
准 备
“看一看”的课件、方格纸。
师 生 活 动 过 程
教学过程
一、导入（出示课件）
课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑。
游乐园里各种游乐工程的运动变化一样吗? 你能根据他们不同的运动变化分分类吗？
在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线挪动这样的现象叫做平移（板书：平移）。
而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴挪动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）.
今天我们就一起来学移和旋转”。板书课题。
二、学移.
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线挪动.
在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生答复。
说得真棒，瞧，我们见过的电梯,它的上升、下降,都是沿着一条直线挪动就是平移。
你们想亲身体验一下平移吗?
全体起立,我们一起来，向左平移2步,向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？
假设要把平移的现象表如今纸上，我们又该怎么做呢?
（二）移一移。第20页“试一试”第1题。
1．图上有一所小房子，如今我们要把它向上平移5格，你知道该怎么移吗？
好,让我们一起来移移看！(课件中小房子整体挪动。）再问，小房子是向哪个方向挪动的？挪动了多远?向上平移5格。
你是怎么知道的?图形的每一条边都向上平移了5格。
2，如今小房子要向右平移7格，小房子又该怎么平移呢？自己说说看。
说得真棒，瞧！(课件出示挪动）小房子向右平移7格,也就是它的每一条边都要向下平移7格。小房子向（ ）平移了( ）格。
平移时,我们先确定物体平移的方向,再通过某一条边确定平移的间隔 。
3．小房子又平移了两次（课件出示定格画面），你能完成下