文档介绍：小学二年级语文上教案课件
小学二年级语文上教案课件1
[教学目标]
学问与技能
，会写10个生字。
、流畅地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
重难点：
学****生字新词，朗读课文。读文了解新式房屋的特别功能，感受现代科技的奇妙。
教学课时：二课时
教学打算：
、生词卡、教学挂图
，了解我们平常所见的房屋的特点。
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知，学****默读课文;识字;学****第1、第2自然段。
教学过程：
一、 问题导入，激发爱好
。
，你想知道什么?
。
二、初读课文，整体感知
，要求读准字音，难读准的字多读几遍。老师巡察辅导。
。老师要留意发觉会学****的小组，教学生小组合作的方法。
。采纳抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读状况。
，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点?
—2自然段。了解新式房屋形态的特殊，并朗读。
三、学****生字
，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说你有什么发觉?你最会记哪个字?
?
“瓦”，学生在书上描红。
。
其次课时
教学内容：
学****课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发学生关注现代科技发展的热忱;学写后面的四个生字。
教学过程：
一、创设情境，复****导入。
。
：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形态真特殊，谁来说一说。今日呀，?
二、自主体验，合作学****br/> 。
那你们赶快打算一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段。看看原委有哪些特别的功能?
—第6自然段。(老师巡察，相机激励学生采纳自己擅长的学****方法进行学****br/> 。
。
(估计)有的小组在仔细地读相关要介绍的部分;有的小组边读边勾画重点词句体会;有的小组边读边想象当时的情景，相互沟通自己的感受;还有的小组读完后，将有关内容画出来了。
，发觉小组学****好的方法就相机向学生举荐。
三、多向沟通，读中感受
。
大家真会合作学****探讨挺仔细的!信任你们肯定打算好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍，可以找到相应的地方读一读!
。
：介绍的特别功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩改变”。
老师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩改变。(相机板书：随季节变换而伸缩改变)
夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会裂开了!多好玩啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。
。
(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特殊的感应材料做成的，能依据天气的改变调整室内温度，相当于一个恒温器。假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调整在摄氏25度以内，房内凉快极了”。
(2)老师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特殊!
(出示句子：“假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调整在撮氏25度以内，房内凉快极了。”)
(3)老师范读这句话，点红“假如”“就”两词。指名学生读。老师评。
(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生沟通感受。夏天进空调房很凉爽!很舒适!
(5)老师拿出词卡“凉快”，指名学生读，齐读。老师评。我已经感受到屋内凉快极了!
(6)拓展练说。
假如在其他的季节，自动感应窗又