文档介绍：浅谈课堂教学质量评价
更加合理、科学、有效地对教和学的情况进展测试,,不妨看一看是否做到了“四个到位”。
一、 施教成功，先在激趣.
有人说：“兴趣是最好浅谈课堂教学质量评价
更加合理、科学、有效地对教和学的情况进展测试,,不妨看一看是否做到了“四个到位”。
一、 施教成功，先在激趣.
有人说：“兴趣是最好的老师。”有人说:“兴趣是火种。"因此,初中英语课堂教学中要采取多种方法调动学生的积极性，激发学生的求知欲，培养学生良好的学****心理。（精品文档请下载）
首先，老师要确立学生为主体的思想，根据学生学的需要设计和施行教学内容。其次，老师要抓住初中英语学科的教学特点，寓教于乐，寓学于趣，采用简笔画、小表演和多媒体等创设教学情境，陶冶学生的情操。比方在课堂上,老师可以让优生答复难度较大的问题,而让后进生答复难度较小的问题，让每个学生都有成功的时机，都有享受成功的时机，从而对英语产生浓重的兴趣.（精品文档请下载）
评价老师在课堂教学中对学生学****兴趣的激发是否到位，主要是看：1、老师是否优化了教学内容，引导学消费生了认知欲望？2、老师能否不断改进教法，保持刺激的新颖和变化？3、老师是否给每位学生以成功的喜悦，保持持久的学****兴趣？（精品文档请下载）
二、 施教成功，贵在养****br/>叶圣陶先生曾说：“教育是什么？只须一句话，就是养成良好的学********惯。”培养学生良好的英语学********惯，让学****过程逐步成为一种自觉的、主动的持久的方式，既是学生英语素质的进步，也是素质教育的最终归宿。（精品文档请下载）
评价学生饿学********惯是否到位，主要是看：1、老师是否始终一贯地注重培养学生的****惯？2、老师是否能有效地对学生的不良****惯进展及时矫正？（精品文档请下载）
三、施教成功，重在训练
。通过科学的训练，让学生获得学****的技能，从而打下扎实的根底，是施行素质教育的关键。
在课堂教学中，老师要以“学生为主体、训练为住线”，想科学的训练要质量。老师首先要根据学生的实际程度安排好学生的训练内容，再选择适宜本班学生的额教学方法进展技能训练，做到有训、有练、有评,优化训练的过程，强化训练的效益,从而进步学生的分析才能、解决问题的才能.（精品文档请下载）
评价课堂教学中催学生的才能训练是否到位，主要是看:1、能否以老师为主导、学生为主体，将才能训练贯穿全课堂？2、老师能否面向全体学生，进展大面积训练？3、学生是否具有对知识的学****才能、选择才能和创造才