文档介绍：相似三角形1
教学目的：
知识目的:
（1）理解相似三角形的概念,理解相似三角形的对应元素及相似比；
(2)掌握断定三角形相似的定理.
才能目的：
培养学生探究新知识，进步分析问题和解决问题的才能。增进发放思维才能和现有知识区向相似三角形1
教学目的：
知识目的:
（1）理解相似三角形的概念,理解相似三角形的对应元素及相似比；
(2)掌握断定三角形相似的定理.
才能目的：
培养学生探究新知识，进步分析问题和解决问题的才能。增进发放思维才能和现有知识区向最近开展区迁延的才能。（精品文档请下载）
3．情感目的:
加强学生对新知识探究的兴趣，浸透几何中理性思维的思想。
教学重点、难点：
重点：相似三角形的概念及断定
难点：当两个相似三角形部分重叠时，判别它们的对应角和对应边和例1的证明
教学过程：
类比联想，动手实验
回忆全等三角形的含义（两个三角形形状、大小一样，可以完全重合），全等三角形所具有的性质（对应边、对应角相等）。（精品文档请下载）
让学生动手画一个三角形及三角形的一条中位线，老师提问：三角形的中位线所截的三角形和原三角形的形状有什么关系？大小呢？各角有什么关系?各边有什么关系？
（精品文档请下载）
（二）直观演示，展示新知 A/（精品文档请下载）
相似三角形的定义 C’（精品文档请下载）
将上面所截得的三角形移出,记为 B/ A
A’B’C’,原三角形记为 ABC,因此有A= A’
B= B’, C’, B C
,,即两个三角形的对应角相等，对应边成比例。这样的两个三角形虽然大小不一定相等，但形状一样.
定义：对应角相等,对应边成比例的两个三角形，叫做相似三角形。
2．表示方法：
老师介绍表示法，同时强调应把表示对应顶点的字母写在对应的位置上（可以以此和全等符号及表示作一比较，加强记忆）。（精品文档请下载）
相似三角形的性质：相似三角形的对应角相等,对应边成比例。
相似比：相似三角形对应边的比，叫做两个相似三角形的相似比（或相似系数）。
强调： A'B'C’和 ABC的相似比是k，那么 ABC和 A'B' C’的相似比是.
练****判断以下命题是否正确。错误的,举出反例；正确的，用定义加以说明：
⑴所有的等腰三角形都相似。
⑵所有的等边三角形都相似。
⑶所有的直角三角形都相似。
⑷所有的等腰直角三角形都相似。
老师示范一个标准过程,让学生模拟,学会用定义来解决问题。 A（精品文档请下载）
（三）范例研讨，迁移练****br/> 1．，在 ABC中， D E
DE//BC，D