文档介绍：户外亲子拓展游戏活动方案最新
户外亲子拓展嬉戏活动方案最新1
一、活动背景与目的
为进一步加强学校与家长之间的沟通与沟通，丰富孩子的业余生活，给每一位学生呈现自我才能的机会，使每一位学生在学****之余好好熬炼身体;同时，
本着友情第一，竞赛其次的原则，同时也为了活跃气氛，提高同学们的主动性，每位参与的同学均发纪念品一份，费用由家长自理，请报名参与的家长交活动经费x元，此经费仅作为给参与的孩子们买纪念品用，多退少补，感谢合作。
#246083户外亲子拓展嬉戏活动方案最新2
活动目的
，指导和帮助家长更新家庭教化观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为****惯影响子女，努力建立民主、同等、和谐的家庭关系，主动进行学****型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教化的合力。
，通过孩子对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往实力得到充分发展，同时感受成长中的欢乐。
，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在欢乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明
(说明：孩子进行穿衣服、整理书包竞赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)
(说明：家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，其次名得分为50分。)
(说明：家长和孩子一起参与，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)
(说明：小孩依据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)
：学生与家长合作用打算好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
活动打算
。利用课外活动的时间与学生沟通：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
，组织学生有目的地视察，知道通过合作，小组才能获得嬉戏的成功。
人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b老师打算呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动，使欢乐成为教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确嬉戏内容及规则，家长与孩子选择嬉戏
“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参与的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心同德”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参与哪个嬉戏?为什么?
二、我最棒
师：当你的挚友进行“穿衣服、整理书包”竞赛时，你能为他们做些什么呢?
生：我要为他们加油。
我会共享他们胜利的喜悦……
师：假如在竞赛中没有获得成功，那怎么办?
生：我会激励他不要气馁，以后多加练****br/> (第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，竞赛起先，只见他们在快节奏的音乐声中，快速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。其次组、第三组……)
结束语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心同德
师：你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生详细做法，达成共识。(合作、同心同德)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对其次组(数学老师和学生乙)
其次轮始由学生与家长参与。
(这两项活动在喧闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子根据老师支配的依次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。)
老师变换角色，采访学