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教师进修学校问题查摆阶段自查报告
依据教育局的统一部署和支配，遵照我校《实施为民工程工作方案》的要求，我校成立了实施为民工程领导小组，召开了发动大会，设立了推动为民工程办公室，在门户深化学****探究不够，务实高效的工作作风有待进一步加强。
6、老师队伍专业化不强，根底身份困难，文化素养参差不齐，存在只听课，不会评课;只会出题，不会做题的现象。
二、存在问题的缘由
、长期以来受传统老师接着教育观念影响，总认为老师培训就是把老师集中到一起进展理论培训，总认为深化一线中小学下乡听课调研视导是上级有活动状况下的事情，工作主动性不够。上级对县级老师培训机构的要求、对老师接着教育工作的指导看法没有刚好传达学****致使广阔干部、教职员工对新形势下老师教育的政策了解不多、理解不透。
2、由于办公经费惊慌和政策扶持上的偏差，在学校硬件建立上投入远远不够，现有办公条件和场所远远不能适应新形势下教学探究和老师教育开展的须要。
3、由于种种缘由，教学管理还停留在传统的层面，老师学****还是被动的应付检查任务，老师的自主学****和专业成长还缺乏科学有效的引导，学校为老师自主学****和专业成长上缔造的条件和供应的时机不多。
4、调研不够全面深化。长期以来，受资金和观念困扰，学校引导教研员深化基层学校调查探究少，对基层学校状况和一线老师老师教学实践中存在的困惑和问题缺乏充分了解，致使培训和学校、和一线老师的需求脱节，培训的时效性和针对性不高。
5、由于体制问题和工作特点，多年来形成教职工队伍一潭死水，能进不能出的怪圈。老师身份多为子女接班、技工安排、民选招、退伍兵安置等，第一学历符合培训者素养要求的老师根本没有，来自教学第一线的专业化老师比例缺乏三分之一。因此制约了务实高效的工作作风和效劳实力的提高。
三、改良措施
、领导垂范，加强学****提高相识，转变观念。遵照终身学****的要求，以师德上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标，大力提倡学****之风，创立学****型学校。我们将强化学****意识，突出学****重点，完善学****机制，创新学****方法，将终身学****贯穿于每个老师的日常工作之中，既学****就是工作，工作也是学****形成学校教职工全员学****的良好气氛，全面提高老师的整体素养。领导干部要带头学****刚好驾驭老师接着教育政策，熟知现代教育理论，了解根底教育开展趋势，充分利用例