文档介绍：自主学****的课该怎么上
博友：我是一位中学老师,新课程改革要求老师把课堂还给学生，我也试着按专家说的“给学生自主学****的空间”。可是这么一来，教室里乱哄哄的，根本没法掌控,课堂学****效率反而降低了。我很苦恼,让学生自主学****这样的课到底该怎么上自主学****的课该怎么上
博友：我是一位中学老师,新课程改革要求老师把课堂还给学生，我也试着按专家说的“给学生自主学****的空间”。可是这么一来，教室里乱哄哄的，根本没法掌控,课堂学****效率反而降低了。我很苦恼,让学生自主学****这样的课到底该怎么上?
专家：很多老师对“自主学****的课堂存有困惑：既怕管得多学生缺乏自主学****的空间,,自主学****重视学生在学****过程中的主体地位,但离不开老师的科学指导。因此，老师要让学生自主学****必须对课堂精心设计、仔细揣摩。
明确目的，让学生把握自主学****的方向。自主学****并不意味着学生课堂学****的随心所欲。倘假设缺乏明晰的学****目的，学生的学****就会失去方向，学****效率和学****结果也不尽如人意。因此，老师要基于课程标准，从知识和才能、情感和态度、过程和方法三个方面向学生明确地提出学****目的。
创设情境,激发学生自主学****作为学生学****的引导者，老师要尽可能创设真实的、可以促进学生自主学****的情境。这种学****情境，既要和学生每节课的学****目的亲密相关，又要有一定的挑战性，还要顾及学生现有的认知程度,以此激发学生的学****兴趣、进步学生参和教学活动的积极性.
指导学法，让学生掌握自主学****的关键要素。授人以鱼,不如授人以渔。只有掌握科学的学****方法，学生才能根据学****目的、，老师在教学过程中,应结合教学内容和自己的学****体验，传