文档介绍：解决学生厌学问题的对策
建立社会化的教育网络系统，增强转化力度.
对厌学学生学****态度的转变，应该引起全社会的高度重视，尽可能减少不良社会环境、家庭环境的干扰，形成学校、家庭、社会齐抓共管,共同推进素质教育的良好场面
全面评价，让学生在解决学生厌学问题的对策
建立社会化的教育网络系统，增强转化力度.
对厌学学生学****态度的转变，应该引起全社会的高度重视，尽可能减少不良社会环境、家庭环境的干扰，形成学校、家庭、社会齐抓共管,共同推进素质教育的良好场面
全面评价，让学生在鼓励进步。
老师不能以传统的文化课成绩为唯一的标准尺度去评价学生，不用一把尺子去度量所有学生，要在以促进学生全面开展为终极关心的前提下，从不同视角和层面对待每个学生，促进个性品质的形成和开展.
优化过程，进步教育艺术.
老师要构建能激发学生兴趣的教学情境，通过设计一些开放性、发散性、挑战性的问题，选择有吸引力的材料，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂，变“要我学"为“我要学”。使学生充分享受学****交流和成长的乐趣。
加强学****目的性教育,增强学生的学****动机。
学校、老师的职能是教书和育人，老师在教好书的同时，，正确的人生观、价值观，教育学生树立健全的人格，做到自尊、自爱、自强、自主，成为社会的有用人才。要采用灵敏的方法，唤醒学生学****的内部动因,强化其内驱力，增强其自制力,进步学****自觉性，让学生在不同的时期有所开展、在不同的领域有所进步，让学生体会到成功的快乐。这样学生认为学****有必要，也很愉快，以积极主动的心态去对待，而不是当成一种惨重的负担。
改革考试和评估制度，真正施行素质教育.
教育行政部门和学校要真正把素质教育落到实处。要研究新的老师评估体系，学校和老师的教育教学工作是否面向全体学生，学生是否得到全面开展，转变厌学学生的工作做得如何等等都要纳入评估体系,真正实现由“应试教育”向素质教育的转变。