《世说新语》二则(教案) (2).doc

文档介绍：语文版七上第六单元《世说新语》
《世说新语》二那么
[幻灯片1：题目］（等待上课时用)
［教学目的］［幻灯片2，展示学习目的］
知识和才能：
1．阅读浅易文言文,积累常用的文言词语，能借助注释工具书理解根本内容.  
2．学语文版七上第六单元《世说新语》
《世说新语》二那么
[幻灯片1：题目］（等待上课时用)
［教学目的］［幻灯片2，展示学习目的］
知识和才能：
1．阅读浅易文言文,积累常用的文言词语，能借助注释工具书理解根本内容.  
2．学习刻画人物的手法，比较中刻画人物形象，凸现人物性格。
过程和方法：
自主、合作、探究的学习方法。
情感态度和价值观：
学习古人的智慧、老实、守信,尊重别人的美德。
[教学重点］
1．诵读课文。
2．积累文言词语.
[教学难点］
如何客观的评价一个人。
[课时安排]
一课时
［教学过程］
一、导入新课（幻灯片1）
“曹植七步成诗”、 “望梅止渴” 、“孔融让梨"和“口假设悬河”这些脍炙人口的故事和成语是我们所熟悉的,那么大家知道这些故事是出自哪一本书吗？这本书就是《世说新语》
二、出示学习目的(幻灯片2）
三、简介刘义庆和《世说新语》（幻灯片3--幻灯片4）
四、整体感知（幻灯片5）
1．朗读课文，读准字音。(幻灯片6)
2．结合注释疏通文意.（幻灯片7—-幻灯片8）
五、默读课文,问题探究：（幻灯片9——幻灯片11）
1．以下人物是什么关系？父子
2．“君"“尊君"“家君”这三个称谓各表示什么意思？
君：对别人的敬称，犹今之“您".
尊君:对别人父亲的一种尊称。
家君：谦词，对人称自己的父亲。
3．本文人物性格刻画得栩栩如生，你能否就文中两个人物的言行，谈谈自己的看法？
友人 暴躁易怒，知错就改
元方 聪明伶俐,懂礼识仪
4．本文的写法赏析：对话刻画人物形象
5．作者写此文,意图是什么？
借元方责客之语，说明“信”和“礼"的重要性。
也赞扬元方的聪敏机智和知书达理。
六、拓展延伸：（幻灯片12）
《陈太丘和友期》中,元方“入