文档介绍：《往事依依》教学反思
 
《往事依依》,是特级老师于漪老师写的一篇回忆往事的散文。这篇课文被安排在苏教版七年级上册以“金色年华”为主题的第二单元，不难看出，编者的目的很明显——意在唤起中学生的青春激情和对将来的憧憬,并以《往事依依》教学反思
 
《往事依依》,是特级老师于漪老师写的一篇回忆往事的散文。这篇课文被安排在苏教版七年级上册以“金色年华”为主题的第二单元，不难看出，编者的目的很明显——意在唤起中学生的青春激情和对将来的憧憬,并以此为之奋斗！
        我自己认为这节课的成功之处在于以下几点：
一、     情境导入
学习这一课时,我的导语是这样设计的：
同学们，第一单元赵丽宏的《为你翻开一扇门》,，似走入仙境，又似走入迷宫，近处是弯曲盘旋的山路，远处是波澜壮阔的天海。这浩如烟海的文学世界，让人痴迷又让人不敢涉足。 
没关系，这节课，于漪老师用她曾经跋涉过的脚印，指引我们拥抱文学；用她曾经渡过这雾海的小船载我们去遨游五彩斑斓的文学海洋。 
之所以这样设计导语，目的在于让学生理解到每一篇课文都是严密联络的，赵丽宏为青年学生翻开的是一扇文学之门，而于漪老师那么是用回忆往事的方法带着学生进入一种文学天地，让学生认识到文学的妙处和乐趣，引导他们产生对文学的兴趣。
二、    赏析阅读课文、拓展知识
文章中的第二件往事是写作者学生时代读《千家诗》的情景。课文中作者按照《千家诗》中的编排顺序信手拈来的关于春、夏、秋、冬的诗句，读来让人钦佩作者自小那种对诗的热爱之情。此处有几首诗课文注释和《教参》并没有给出全诗或出处，因为，那些诗学生做到理解就可以了。因为苏教版的教材很多老师都是第一次接触,对内容并不是很理解，所以我认为找出那几句诗的出处和全诗是老师吃透教材的第一步,假设连老师都不知道那几首诗的内容是什么,那还怎么告诉学生它就是描写春夏秋冬的呢？恐怕连自己都说服不了。所以，在教学中,我给学生补充了《春日》、《寒食》、《山亭夏日》、《题榴花》、《霜月》、《雪梅》等内容，并在课前打印发给学生(一个学习小组一份,便于交流)这样，使学生在课堂上不仅学习了课文,还认识了很写春夏秋冬的诗句，课后再让学生搜集关于季节描写的诗句，、积累到“百味杂文”