文档介绍：《比例的应用》教学设计
教学内容：比例的应用
复****目的：
通过复****使学生能正确、纯熟地运用正、反比例知识解决有关实际问题，增强学生的应用意识，进步学生的理论才能。
复****过程：
一复****比例尺
1．什么是比例尺？
板书：图上《比例的应用》教学设计
教学内容：比例的应用
复****目的：
通过复****使学生能正确、纯熟地运用正、反比例知识解决有关实际问题，增强学生的应用意识，进步学生的理论才能。
复****过程：
一复****比例尺
1．什么是比例尺？
板书：图上间隔 :实际间隔 =比例尺
或
2．说一说下面各比例尺的详细意义。
（1）比例尺1：300000（2）比例尺
 
（3）比例尺20：1
3．你能把数值比例尺和线段比例进展改写吗？
如：1:3000000改成线段比例尺。
改成数值比例尺。
3．填空。
比例尺
图上间隔
实际间隔
 
12㎝
600㎞
1：50000
 
1．2㎞
1：60000000
15㎝
 
过程要求：
(1）    学生独立计算，求出各题结果.
（2）    汇报，填空。
（3）    说一说你是怎么做的，计算过程中要注意什么？
二复惯用比例解决问题
1．说一说运用比例解决问题的步骤。
通过回忆和交流，学生概括出解决答步骤。如：
（1）    找出相关联的两种量。
（2）    判断两种量成什么比例.
(3)    用等量关系表示数量关系。
（4)    解设，并解比例
(5）    检验。
2．完成课文“整理和复****quot;第4题。
三稳固练****br/>完成课文练****十第4、5题.