文档介绍：3. 鸟的天堂
教学内容：《鸟的天堂》
教学目的:
1、学会3个生字。能正确读写以下词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇.
2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
3、默读课文，理解内容，感3. 鸟的天堂
教学内容：《鸟的天堂》
教学目的:
1、学会3个生字。能正确读写以下词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇.
2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
3、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人和自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。
4、领悟作者抓住景物特点进展静态、动态描写和寄情于景的表达方法.
教学重点
领悟作者的表达方法。
教学难点
1、理解句子含义：“那翠绿的颜色,亮堂地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。"
2、“那‘鸟的天堂'确实是鸟的天堂啊!”的引号用法。
教具准备
自制课件、鸟的卡片
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容:《鸟的天堂》
教学目的：
1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，尝试背诵第7、8自然段，感受大榕树的美丽奇特。
2、学会3个生字及新词,会用“陆续”造句。
3、认识“鸟的天堂"，整体感知文章的主要内容。
4．理清课文脉络。
教学重点：理清文章脉络，理解大榕树的外形特点。
教学难点：
1、理解文中含义较深的句子；
2、体会“鸟的天堂"的含义.
教学准备:自制课件等。
教学时间：
教学过程:
一、兴趣引入，激发兴趣
1、巴金先生是我们熟悉的著名作家,说说你知道的有关情况。（课件出示:巴金简介）
今天我们来学****一篇他的作品——鸟的天堂。（课件出示：课题）
2、（课件出示：课文插图)观察课文插图，考虑：课文为什么叫“鸟的天堂”，想象“鸟的天堂”是什么样子？
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文。
（课件出示：要求)
2、检查反响。
（1）课堂交流:谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
（2）指名读课文。
（3）学****质疑生字、新词
三、导读课文，理清文脉
1．速读课文,理清思路
（课件出示)考虑：假设把课文分成两个部分，该怎样分？说出理由。
（1）自己读读、划划、想想。
（2）小组讨论、互相交流，重点讨论划分的道理.
2．检查反响，集体交流，明白划分的道理，消除疑点。
3、导读第一部分。
（1）读课文，考虑：（课件出示）作者第一次,主要看到了什么?大榕树有什么特点？
(2)交流讨论
4、学生质疑。
四、精读课文，感受情趣
1、轻声读（品读）课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景（第一次去鸟的天堂感受到的情景，边品读边想象）。
2、在这些句段中，选择你最喜欢的部分有感情地朗读。
3、感情朗读。
(1)尝试有感情朗读。
(2)朗读指导，有感情朗读有关句段。