文档介绍：: .
根本信息
课题
歌唱教学《歌唱祖国》
作者及工作单位
刘武权 陕西省岐山县麦禾营中学
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根本信息
课题
歌唱教学《歌唱祖国》
作者及工作单位
刘武权 陕西省岐山县麦禾营中学
教材分析
1：本节课要求学生理解三段体的曲式构造，并体验进展曲风格
2：《歌唱祖国》根据同名歌曲改编的通关乐曲。这首歌创作于20世纪50年代。D大调2/4拍。开场弱起，去掉坚决有力,三段体构造。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃，蒸蒸日上的新景象。旋律豪迈充满***.
学情分析
学情分析:本首歌曲是三段体A—B-A形式,进展曲速度在演唱时一定注意速度不能拖，必须充满***坚决有力的表现本首歌：1:本节课难度不是很大,歌唱祖国同学们在日常生活中经常听到，歌曲充满***坚决有力同学们比较喜欢。
2：本首歌曲是典型的三段体A-B-A的曲式构造比较明显学生容易掌握
3:在歌曲部分我认为…。.越…。。越…。跨….部分是难点，必须理解越和跨的动作，并把握好关键字词的力度
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教学目的
教学目的:
1。能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2：感受作品的风格特征,理解作品的主要表现手法。
3：能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。4：通过多种体验，深化学生对祖国 —-—母亲其内涵的理解，培炎爱国主义情怀。5：通过相关学科的知识浸透，拓展学生的文化视野 歌词表现了中国走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈,积极向上,带有进展曲风格
教学重点和难点
教学重点和难点：
1、 能较完好地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格2、弱起节奏的演唱和歌曲风格的把握.
教学过程
一：简介作品，概括主题，导入新课
二、初学
三:扩展学****br/> 四：稳固训练
五、课堂小结
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
一：简介作品,概括主题,导入新课
二、初学
三:扩展学****br/>四：稳固训练
五、课堂小结
导入新课:大家知道，十月一日是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?（出示课件）
师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学****一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适宜在什么样的场合运用？你的感受如何？(放音乐）
师：听完歌曲我们来答复第一个问题————
生：运动会，军队，行进的时候——
师：第二个问题——-—
生：