文档介绍：中班角色游戏案例分析
前阶段幼儿游戏情况分析： 
在之前的游戏中，我观察到随着孩子们的游戏主题的展开,他们的游戏情节开场复杂起来，，开场和同伴进展言语的交流。娃娃家游中班角色游戏案例分析
前阶段幼儿游戏情况分析： 
在之前的游戏中，我观察到随着孩子们的游戏主题的展开,他们的游戏情节开场复杂起来，，开场和同伴进展言语的交流。娃娃家游戏中“爸爸”、“妈妈”会想很多相似于***在家庭中所做的事来模拟，如买菜、烧饭，招待客人。       会带娃娃去看病，在家中还会开生日会等。爸爸还会穿上工作服煞有其事的去上班。他们游戏角色越来越逼真，游戏行为也形象详细起来. 其次在每次游戏前孩子们也从原先挣抢角色到开场互相讨论、协商各自的角色,如孩子们会表示以换班的方法轮流担任角色，或是角色谦让给没做过的一方来做。他们绝大多数对自己所扮演的角色有浓重兴趣,能主动地投入,并能按事先商讨好的角色的任务去游戏，有时还会创造性地开展一些。如在小舞台游戏中，孩子们会分配好主持人、小演员这些角色,主持人维护好舞台的次序，为演员报节目，同时随着游戏情节的扩展还相继出现了一些设计演出票、宣传广告等金点子。但在游戏中也逐渐出现幼儿解决困难的才能较薄弱，游戏的独立性还不够.   
角色游戏方案: （一）预估游戏主题内容：娃娃家、小饭店、医院、小舞台、理发店、小工地、医院。 （二）环境材料介绍： 
1、超市游戏  除了为孩子提供了工作服、货品外我们将认知活动的内容隐含在所提供的游戏材料之中,使幼儿通过操作主动获得多方面经历。如在小超市中我们在货架上标上了一定数量的图形，让幼儿练****物数一致的摆放货物。
2、筑工地游戏  在建筑工地游戏中我们为孩子们提供了多种拼插积木还搜集了半成品和废旧物品，让幼儿在宽松愉快的情境下选择游戏材料，使他们进展创造性构建。
3、理发店游戏  在理发店游戏中为孩子提供了发型图片、美发装饰物、各种烫发罩、洗头笼头等设施使幼儿的游戏积极性得到进一步进步.
4、照相馆游戏  让幼儿在游戏中选择各种小道具表现不同装扮的自我，而一些操作材料也为小摄影师提供了绘画的练****时机。
5、娃娃家游戏  我们的娃娃家游戏的开展就和开展的主题活动“我爱我家”有机的进展了交融。如，孩子们在卧室、厨房