中班语言活动教学反思.doc

文档介绍：中班语言活动教学反思:桃树下的小白兔
    我仔细阅读了一下这个童话故事,觉得它语言美、意境美，很适宜欣赏;幼儿用书上的插图适宜幼儿看图讲述。于是根据我班幼儿情况，我把原目的的第二、三条调整为:引导幼儿仔细观察画面,并大胆想象、清楚表达中班语言活动教学反思:桃树下的小白兔
    我仔细阅读了一下这个童话故事,觉得它语言美、意境美，很适宜欣赏;幼儿用书上的插图适宜幼儿看图讲述。于是根据我班幼儿情况，我把原目的的第二、三条调整为:引导幼儿仔细观察画面,并大胆想象、清楚表达；帮助幼儿理解故事内容,学说优美的语句,。
    第一个环节我是这样安排的：请幼儿带着任务观察、想象、表达。“这些图上有什么?你觉得说了一件什么事？和旁边的小朋友小声说一说。”这里我特别强调“你觉得",是为了消除幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。孩子们觉得画面挺新颖,注意力自然都集中在画面上,并主动地和同伴交流，和同伴不一样的看法，也敢于表述出来。在交流中，幼儿互为提醒、互为补充,对画面的观察逐渐趋于完好、,,我问:“谁愿意到前面来给大家讲一讲你想到的故事？”幼儿纷纷举起小手。我请了两名有代表性的幼儿进展示范讲述。
    下一环节是请幼儿欣赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”，因为在欣赏前,我请幼儿注意听一听老师讲的故事和自己想的故事是不是一样,所以幼儿听得就分外仔细。欣赏完第一遍后，我通过几步来引导幼儿理解故事内容,学说优美的句子,感受故事优美的语言和优美的意境.
   
(1)“滚来一个雪球"，真的是雪球吗？为什么把小白兔看成了雪球?(引导幼儿体会比喻的手法。）幼儿能说出 “白兔"和“雪球”之间的相似之处，理解比喻句的意思。
    (2)小白兔是怎样跑过来的？请小朋友学一学,并学说有关句子。学动作既让幼儿活动了一下肢体,又增强了兴趣性，并帮幼儿理解了词语的意思。
    （3)老桃树为什么请小白兔住在它那里？学说老桃树的话,体会语言的优美。
    (4）花瓣落了,好象什么?理解“粉红色的雪”并学说这个比喻句.
    (5）大家围着老桃树唱一支什么歌?跳一支什么舞?学说优美的语句。
    欣赏第二遍时，我带着幼儿边听故事,边通过表情