文档介绍：热爱祖国
 
一、        教学目标
1、1、认识国旗,能正确说出国旗的名称,了解国旗的形状、图案,知道它是我们国家的标志。
2、2、简单了解国旗的含义。唱国歌声音响亮。
3、3、每周一升旗仪式自觉穿好校服,正确佩戴好绿领巾。整个仪式过程庄严肃立。
二、        课前准备
1、教师:奥运录像带、国旗、国歌磁带。
2、学生:画笔、铅画纸。
三、        教学课时
1课时
四、        实践体验
1、国旗知识竞赛
2、每周一升旗仪式
五、教学过程
(一)录像引入,激发情感
1、播放刘翔奥运赛场夺冠的录像,让学生再次回忆奥运赛场上中国健儿夺冠后的情景,想想当时为什么要升起五星红旗?当你看到奥运赛场上五星红旗冉冉升起时,你的心情怎样?你想了些什么?
(设计意图:刘翔对每一个上海市民来说早已家喻户晓,也是许多学生崇拜的偶像,从学生身边的偶像着手,吸引着学生的兴趣和注意力,并配以生动鲜明的录像,可以让学生有个直观形象的认识。)
2、交流发言。
3、出示课题:敬礼!五星红旗
 
(二)认识国旗,了解含义
1、出示一面标准的五星红旗,仔细观察,说说你看到些什么?
2、小组讨论:你了解上面的含义吗?(设计意图:学生的个性发展是不同的,有的大方,有的胆小,有的活跃,有的沉闷,为了调动每一位学生的积极性,促进学生身心的发展,快速有效地提高教学质量,使学生间你追我赶,互相促进,为此让学生进行小组合作学****会起到事半功倍的作用。)
3、学生发言。
4、师小结:五星红旗的旗面用红色象征革命,星用黄色象征光明。一颗大的五角星代表中国共产党,四颗小的五角星各有一个尖角正对着大星的中心点,表示全国各族人民紧紧地团结在党中央的周围。
5、你知道奥运赛场上,中国健儿夺冠、获奖牌后,为什么要升五星红旗?
6、师板书:国旗代表国家的尊严,象征着国家的主权,是国家的主要标志之一。
7、画一画:
(1)我们认识了国旗,也知道了国旗上的各个图案和颜色的含义,接下来请大家在铅画纸上画一画国旗。
(2)学生画国旗
(3)展示点评。
(设计意图:小学生具有好奇、爱动的特点,动手操作能让每个学生都参与到学****活动中去,满足儿童的好奇心,得到成功的喜悦。为此,让学生自己动手画国旗,能激活他们的思维,培养他们的动手能力,体会到成功的喜悦。)
 
(三)学唱国歌,练****升旗
1、出示录像,请学生说一说自己或同学在升旗仪式上的表现怎样?应该怎样做?(设计意图:通过直观的感知,使学生观察自己在升旗仪式上的表现,从中发现自己存在的问题并知道该怎样去改正)
2、学生自由发言,教师板书:升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立。(齐读)
3、训练:个别同学上台示范;学生集体练****教师巡视纠错;全班听国歌,注视教室前方的国旗肃立、敬礼。
4、跟磁带唱国歌,要求唱准确。
5、你知道国歌的作词、作曲家吗?国歌的全名叫什么?
6、说一说在什么场合下要唱国歌?
7、到旗杆下练****升国旗,尤其请一些平时表现不够好、又没机会的学生。
8、升国旗、奏国歌、唱国歌。(设计意图:再一次身临其境,让更多的学生有机会,有体验,从而激发他们的爱国热情。)
 
(四)巩固延伸,激发情感
1、“国旗知识知多少”知识竞答。(以