文档介绍：: .
宝：
可以用其它类似材料按此方法进行分类练****br/>蒙氏心语：
当儿童逐渐地适应与这个环境，他就能够针对特别的目的去从事有关的活动。并且这也将成为他发
展成一个完整生命的基础。
5． 这是谁的家
目的：
１ 学****分类、并会认识图案。
２ 培养幼儿的动手能力。
道具：
作业图、剪刀、胶水。
要点：
１ 给幼儿作业图让幼儿观察示范图，是如何做的，家长讲解玩法并示范给幼儿看。
２ 鼓励幼儿独立看范例图，然后动手剪作业图，并贴图案。
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提示：
家长可多制作一些素材，与宝宝一同练****要多鼓励宝宝。
蒙氏心语：
手是表现的器官，也是创造的器官。
6． 汽车钻山洞
目的：
认识颜色及顺序。
道具：
三辆不同造型、不同颜色的玩具小汽车。硬空 心纸筒１个 宽度可以让小汽车穿过，长度略超
出三辆小汽车的长度 。
要点：
１ 家长用线将三辆汽车连接在一起，让幼儿观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒幼儿要注意 “看什
么颜色的汽车先开进山洞的。第二辆开进山洞的是什么颜色的车，最后开进去的那辆车是什么颜色 ”
当汽车全部拉进纸筒后就停下来。
２ 家长问幼儿“我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么颜色的车 ”“ 第二辆是什么颜色的 ”“ 猜猜
第三辆是什么颜色？”
３ 拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问： “前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然
后是什么颜色的 ” 然后再拉线，证实猜测。
提示：
家长可多制作一些素材，与宝宝一同练****要多鼓励宝宝。
蒙氏心语：
当孩子能把那些给他们布置的练****都学会并且将答案写在纸上时，他们会觉得非常满意。
7． 排排队
目的：
学****有规律排序的方法。
道具：
彩色串珠，几何图形的拼板积木
要点：
方法一 ：掌握两种物体的排序。
同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，红、绿排序；相同颜色不同形状的珠排序。如：
方法二 ：掌握三种物体的有规律排序。
相同形状，不同颜色的排序
相同颜色，不同形状的排序
不论方法 一 、 二 家长都要先示范给幼儿看，一是激发幼儿创作兴趣；二是便于幼儿模仿。
提示：
幼儿操作后要鼓励幼儿把自己的做法用语言再表达出来；鼓励幼儿再创造、争取和家长做的不一样，
培养幼儿的思维和创造力。
蒙氏心语：
教育的内在要求只有一项，那就是藉由孩子的内在力量，来达到自我学****的目的。
8． 小碗，小勺找朋友
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目的：
学****按大、小排序，配对。
道具：
形状和颜色都相同但大小不同的勺子４把（不锈钢餐勺 ）；形状和颜色都相同，但大小不同的碗４
个（不锈钢碗也可）。
要点：
１ 家长随意将４个碗放在桌子上，并提问 “哪个是最大的 哪个是最小的 ” ，“把碗按从大到小
顺序排排队”。
２ 家长出示４把小勺，按上述方法排序、提问。
打乱顺序重复游戏，家长也可以参与猜顺序。
一个纸筒，三辆小汽车，用线连起来。
３ 家长要告诉幼儿“小碗、小勺要成为朋友，请你帮忙找一找？ ”“大碗、大勺要做朋友呢？最小
的碗里放最小的勺子”。
４ 摆完后给幼儿以