文档介绍：激发兴趣,写好作文
杨 颖 作文教学是语文教学的重要组成部分,可谓举足轻重,学生作文成绩的高低直接影响着语文成绩的高低。很多学生害怕写作文,无话可写或是不知所云,作为教师,我们该如何使学生由“厌写”变成“爱写”,最终写好作文呢?我激发兴趣,写好作文
杨 颖 作文教学是语文教学的重要组成部分,可谓举足轻重,学生作文成绩的高低直接影响着语文成绩的高低。很多学生害怕写作文,无话可写或是不知所云,作为教师,我们该如何使学生由“厌写”变成“爱写”,最终写好作文呢?我在近几年的教学工作中作了一些尝试,收到了不错的效果,现总结如下。
一、观察生活,捕捉美好
好的作品来源于生活。春秋时代的琴师俞伯牙曾经来到一个海岛上,他前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动不已,立刻对着大海弹起琴来,10天以后当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他的老师听时,老师连声夸奖说:“好,好,好极了!”当时,有个樵夫叫钟子期,高度评价伯牙的“高山流水”曲:“善哉,峨峨兮若泰山!”“善哉,洋洋乎若江河!”从此,人们就用“高山流水”四个字来比喻“知音”,或者“乐曲高妙”。伯牙学琴的故事给我们这样的启示:生活是创作的源泉,生活是我们的老师,我们要老老实实地向生活学****我发现很多学生缺乏对生活的观察,对外界事物视而不见,写作就没有材料,这样自然无话可说,脱离实际,生编硬造,像挤牙膏似的挤一句写一句,有时更是车轱辘话说来说去,凑字而已。写出来的文章也就没有灵魂。那么如何来改变这一现象呢?那就是引导学生观察生活。
车尔尼雪夫斯基说:“美是生活。”生活是美好的,外面的世界很精彩,“生活中不是缺少美,而是缺少发现”,要引导学生善于观察、发现、捕捉,才能充实头脑,美化心灵,从而写出好的文章来。如朱自清正是观察到了荷塘上的月色及月色下的荷塘的别样的美,才写出了那篇优美的《荷塘月色》。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,源头是什么?正是我们多姿多彩的生活,让学生学会用心地观察生活、感受生活。
二、放开眼界,积累素材
“巧妇难为无米之炊”,要想写好作文,素材是关键,有些学生整日在数理化的题海中沉浮,可谓是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,课外阅读少之又少,国家大事更是不关心,难怪有些学生会发出“作文难,难于上青天”的感慨。教师应注意让学生积累写作材料,了解时代信息,把握时代脉搏,多听新闻,多读报刊,开拓视野,增长知识。只有“读书万卷”才能“行万里路”,有了材料才能“下笔如有神”。
三、博览名篇,学以致用
历史上许多文学家也曾借鉴前人的写作,成为一代风范。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里,尽荠麦青青”即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。再如宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从那个暴君隋炀帝杨广的“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来的。搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程,但不能生吞活剥,生搬硬套,正如画家齐白石所说:“学我者生,似我者死。”为了提高学生对写作的兴趣,教师可以在学****一些名家名作时,多找一些他们的传记来读给学生听,让学生从他们的生活和创作经历中发现写作并不难;也可以找尝到了写作乐趣的同学谈谈他