文档介绍：《图书馆》教学反思
《图书馆》一课是北师大版小学数学第二册的内容，本节课的教学重点是让学生掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并掌握“满十进一"的竖式计算方法，教学时,因为在学****这部分内容之前，学生已经学过两位数加两位数不进位加法的
《图书馆》教学反思
《图书馆》一课是北师大版小学数学第二册的内容，本节课的教学重点是让学生掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并掌握“满十进一"的竖式计算方法，教学时,因为在学****这部分内容之前，学生已经学过两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的不进位加法、在设计这节课时，我充分利用教材中提供的情境引导学生提出问题，解决问题的意识和才能，培养学生学****数学的兴趣，“发现问题—-—-提出问题-——-主动探究-—--解决问题”为根本形式展开的。整堂课上，学生在自主学****的活动中主动、积极地表现自我,通过小组合作、自主探究，想出一种种计算方法，学生学起来兴趣很高,收到较好的教学效果。下面说说我的几点感触：
1、数学活动从生活中来，到生活中去。教学时要让学生感到生活中处处有数学。图书馆学生比较陌生，而我班教室的后有图书角，书架上有学生熟悉的书通过再放四种书，引导学生自然地想到有关的数学问题，，我又出示几种书的价钱，让孩子们自由选购两种喜欢的书并计算出一共要多少钱，不但稳固了计算方法，而且使学生明白身边处处有数学，数学可以解决生活中的实际问题。
2、数学学****在学生的操作中表达。小学数学以“学生开展为本"的教学任务更多侧重于“过程和方法”。很多的过程和方法就表达在学生的实际操作中。本课重点是使学生探究并掌握两位数加一位数进位加的计算方法,