文档介绍：教师典型事迹材料范文 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 刘平乐,男,汉族,现年 29 岁,大专文化,中共党员。在从教的五年中,勤于钻研、勇于实践、敢于创新,成绩优异。近年来,根据学校工作需要和工作安排,他担任初三(5) 班班主任,四、五班物理教学工作及理化教研组长。一、为人师表,率先垂范欲给学生一滴水, 老师先要有一桶水, 尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应工作,他订阅了大量的相关书籍资料, 从网上认真学****吸纳别人的金点子, 还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白: 今天的学****就是为了明天的工作, 教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老, 学到老, 才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为, 首先要规范自己的行为; 要提高学生的素质, 首先要提高自身的素质。在教育工作中, 真正做到了为人师表,率先垂范。总之,他时刻铭记:其身正不令其行,其身不正虽令不从。二、精益求精,追求卓越在实际工作中,他始终实践着“学高为师,身正为范”的信条, “求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语, 做到了“爱校如家, 爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读书杂志》等刊物,认真吸取先进教育教学经验, 做到不懂就问, 不耻下问。在教学中, 他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点, 精心设计教学过程、板书设计、作业, 做到“一课一得”。他还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确, 教学内容准确无误既注重知识的传授, 又注意能力的培养, 做到既教书又育人, 文与道的统一。师生双方积极性高, 课堂气氛活跃三、率先垂范,身教感染在教育学生时, 他常说:“喊破噪子, 不如做出样子, 要想正人, 必先正己”。所以, 无论是课上还是课下, 他总是以自己的人格力量感染学生, 注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话, 做的每一件事都能严于律己、率先垂范。五年来, 他明显地感觉到: 他的言谈举止, 既处于学生最严格的监督之下, 又处于时刻被学生效仿之中。所以, 当他要求学生努力学****时, 他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神; 当他教育学生热爱劳动时,他没有指手划脚、拈轻怕重,而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程; 当他叮嘱学生遵守纪律时, 他首先做到了遵守校纪班规……终于, 有人主动弯腰拣废纸了; 有人早晚主动开关电灯了; 有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬学生时,同学们的回答都是一样的: “我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵, 他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子, 同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。四、追求卓越,奋力翱翔常言道: 要给学生一杯水, 自己要有一桶水。他深知, 在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下, 作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中, 他潜心钻研教材, 反复研讨新课标, 大量订阅教学刊物, 坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变