文档介绍：《数蛤蟆》教学设计
平昌县张公小学：苟小芳
[教学内容]义务教育人音版二年级第三册第九课《数蛤蟆》
[教学目标]
1、知识目标：学会用轻松愉快的声音熟练演唱歌曲《数蛤蟆》；并找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
2、能力训练：为歌
《数蛤蟆》教学设计
平昌县张公小学：苟小芳
[教学内容]义务教育人音版二年级第三册第九课《数蛤蟆》
[教学目标]
1、知识目标：学会用轻松愉快的声音熟练演唱歌曲《数蛤蟆》；并找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
2、能力训练：为歌曲编创歌词，培养学生的创造力。
3、情感态度：在学****本课歌曲的过程中，激发培养学生对音乐的兴趣，并树立环保意识，保护益虫从我做起。
[教学重难点]
、愉快有感情的声音熟练地演唱歌曲《数蛤蟆》。
、节奏相同的乐句，为歌曲编创歌词。
[教学方法]情境教学法
[课前准备]钢琴、多媒体课件、图片
[教学过程]
一、情景氛围营造：学生随着欢快的音乐《小青蛙找家》进入教室，师生问好。
二、情景导入：快乐猜谜，兴趣导入
1、播放图片，师读谜语，
头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。
2、学生可以自由谈论猜谜底。
3、师揭示谜底——青蛙。
4、学生结合生活中，看到的、了解到的青蛙，讲一讲青蛙的活动范围，外形特征，食物，益虫还是害虫。
连接学生进入教室时听到的儿歌，让学生回忆模仿青蛙的叫声，
呱 呱呱 呱呱呱 呱
5、师播放青蛙的叫声并提问：同学们请你们动脑筋想一想，青蛙王国里还有和它长得差不多，叫声也一样的朋友吗？待学生思考一会后出示青蛙和蛤蟆的图片。
6、议蛤蟆
师小结：蛤蟆比青蛙的本领还要大，青蛙一天只能捕捉40—60只害虫，但是蛤蟆一天能捕捉40-100只害虫呢！青蛙和蛤蟆都是保护庄稼的小能手，是农民伯伯的好帮手哦，所以就是我们人类的好朋友，我们对待我们的朋友要怎样？那你们会和自己的朋友一起玩吗？对，我们应该和我们的朋友一起玩耍、一起学****br/>学****歌曲
初听歌曲
导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课，作为我们的朋友当然要来热闹热闹啦，瞧！它们来了。（播放蛤蟆图片）
揭示课题：同学们，你们以前有近距离观察过蛤蟆吗？有没有仔细观察过它的身体特征呢？今天我们就一起来近距离观察蛤蟆，认识它，了解它，学****数蛤蟆》（板书《数蛤蟆》）
播放歌曲《数蛤蟆》动画：下面我给大家播放一段动画，同学们一定要细心观察，动画中天上有什么，地上有什么，水里都有写什么？看完动画，启发学生回答自己看到理解的东西。
出示蛤蟆图片，师生互动（准备手工蛤蟆图片，以及歌词和学生互动）
现在和老师一起做游戏好不好？你们来当老师的“小回声”，怎样做，你们就怎样做，但是啊，一i的那个要等老师做完了你们再模仿。老师你能模仿出老师发出的声音吗？
拍手：1、×× ××︱ ×× ×︱
2、×××× × ︱ ××× × ︱
3、×××× × ︱ × × × ︱
出示图片：老师有节奏地问：几只蛤蟆，几张嘴？生答：一只蛤蟆一张嘴。师问：几只眼睛，几条腿？生答：两只眼睛，四条腿。
师再结合前面拍手的节奏，边拍节