文档介绍：《孙权劝学》教学反思
新乡七中 郑伟伟
《孙权劝学》是一堂常规教学课,我采用传统的教学方式。
为了备好这节课,我除了认真钻研教材、教学指导用书，还积极理解所要授课班级的学情，从而制定教学目《孙权劝学》教学反思
新乡七中 郑伟伟
《孙权劝学》是一堂常规教学课,我采用传统的教学方式。
为了备好这节课,我除了认真钻研教材、教学指导用书，还积极理解所要授课班级的学情，从而制定教学目的、教学重难点，精心设计教学过程。
这是一篇故事性很强的文言文，词句方面的障碍少，适宜学生自主学****我将“揣摩文中人物对话描写，品味用对话来刻画人物的表达效果”作为本课的教学重难点,根据文言文的教学需要,采用诵读和探究发现法展开教学，：
导入新课，检查预****自主质疑，读懂文意--品读语言,分析人物——诵读课文，反思领悟。
反思这一节课,从施教过程看,有成功之处，也有缺乏处。
成功之处：
1、检查预****情况包括对作者等有关文学常识的理解，难字的读写，落实根底；
2、“自主质疑，读懂文意”可以给足时间学生自由朗读,读课文注释，同桌互相翻译，并将不理解的词句标上记号，我注意到所有学生都能认真读书、互译。
3、利用多媒体事先写出文中重点、难句，在学生质疑之后检查落实句子翻译,并教学生小结翻译方法。
缺乏之处：
1、在“自主质疑"环节,让学生自己提出不懂的字词，本来担忧会不会有学生质疑，出乎意料的是就这篇简短的文章的字词理解这一点，学生连连举手竟提出不少问题，所以这一环节花了很多时间。
2、在检查句子翻译的环节，由于担忧学生不懂翻译,老